文档介绍：
三年级语文教案：雷锋日记:《雷锋日记》
教学目的
1、学会本单元的33个生字，能读准多音字“别、调、觉”；理解53个新词语的意思，能写出“发现、孤独、确实”的近义词，会当“每当……就……”、“一……就……”写一句话。
2、仿效
三年级语文教案：雷锋日记:《雷锋日记》
教学目的
1、学会本单元的33个生字，能读准多音字“别、调、觉”；理解53个新词语的意思，能写出“发现、孤独、确实”的近义词，会当“每当……就……”、“一……就……”写一句话。
2、仿效因果关系的句式练****写话；能按“谁在什么时间到什么地方去干什么”的句式写句子。
3、知道写日记的意义、内容和一般格式，初步学会写日记。
4、能正确朗读课文。
5、感受雷锋为人民效劳的精神，懂得环境保护的重要性，初步培养擅长观察、仔细分析^p 的科学态度。
10 一、教学目的
1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。
2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情开展写的顺序。
3、能正确朗读课文。
4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。
二、教学重点与难点 重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。
2、懂得写日记的意义和格式。
3、初步弄清第3自然段是按事情开展顺序写的。
4、正确朗读课文。
难点：体会雷锋把人民效劳当作自己快乐的心情。
第一课时 一、教学目的
1、能通顺地朗读课文。
2、学会本课10个生字，掌握21个生字。
3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。
4、能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话。
二、教学过程 〔一〕提醒课题，介绍雷锋。
自读课文，学****日记格式。
1、自读课文，说说从课文中道哪些是关于日记的知识。
根据学生的答复归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容〔一天中所做的一件事或几件事〕；人称〔我〕；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。
2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。考虑：雷锋的这那么日记记的是哪一天的事，那一天是什么日子？ 〔二〕再读课文，说说读懂了什么。
1、学生自读课文，想想读懂了什么？〔可以根据课后的问题去想，也可自由发挥〕 2、交流反应：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。如：多音字“奔”、“扫”，可选读第二段落和第三段落。
在这里解决读音和字形。
〔三〕三读课文，说说你还有什么不明白的地方。
1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。
2、提出问题，分层解决。
1)、让学生理解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？ 要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介绍。
如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。
大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室清扫卫生，帮旅客们倒开水。
大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，扶她上车，然后到候车室清扫卫生，帮旅客们倒开水。
2)做课后第六题。这那么日记写的是 。
〔四〕复****稳固
1、读生词。
2、完成练****一、二。