文档介绍：表格式教学设计模板
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案例名称
22. 《富饶的西沙群岛》
科目
语文
教学对象
三年级学生
提供者
赵小华
课时
2课时
一、教材内容分析
本课是一篇写景的课文。先讲西沙群岛的位学****与合作探究法。学生是学****和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究的学****方式,要充分调动学生学****的积极性和主动性,发挥学生的主体作用。
五、教学环境及资源准备
1、让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
    2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。
    3、制作"海面"、"海底"、"海滩"、"海岛"研究小组的标志牌。
    4、课桌摆放成四个板块的形状。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入新课
（第一课时）
1、多媒体出示地图，提问：你们听过西沙群岛吗？让我们一起在地图上找到它的位置。
根据地理知识找到西沙群岛位置，积极回答问题。
准备：多媒体，中国地图。
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2、学生介绍已知的关于西沙群岛的相关情况。
认真听讲，积极发言。
资料准备：提前收集相关资料
3、板书课题，进入学****br/>思考通过学****本课会知道些什么。
导入本课学****br/>初读课文
1、布置学生自读课文。
读课文。
意图：培养学生独立阅读的能力。
2、检查生字词和课文朗读情况。指明读课文并指导识记字形。
识记字形，读熟课文。
意图：培养学生独立阅读，用已有方法解决生字词的能力。）
3、引导学生大体把握课文内容，谈谈自己都知道了什么。
把握大意，谈感受。
意图：培养学生分析，判断信息的能力和语言表达能力。
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研读课文
（第二课时）
1、默读第一自然段，思考西沙群岛是什么样的地方。
带问题读课文，总结出风景优美、物产丰富。
意图：培养学生分析，判断信息的能力和语言表达能力。
2、齐读第二自然段，思考海面是什么样的？播放海水画面。
认真读课文，说感受。
准备：多媒体课件
3、根据已掌握的阅读方法读第三自然段，交流海底有什么东西？
自学第三自然段，交流回答。
意图：培养学生分析，判断信息的能力和语言表达能力。
4、重点分析“有的·····有的······有的”句式，仿照写句子。
仿写句子，熟练掌握。
意图：掌握句式
5、多媒体出示海滩图景，指名读第五自然段。
带问题读文，回答介绍。
准备：多媒体课件
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6、小组齐读第六自然段，正音。思考是围绕哪一句话写的。
认真听读课文，回答问题。
意图：训练学生抓中心句。
7、深入提问：群岛上的鸟给你的感觉是什么、
自我感悟，体会鸟是这里的主宰。
意图：培养学生的评价能力，训练他们的语文素养。
总结课文
培养情感
齐读最后一段，联系第一段，评价西沙群岛。
掌握全文，谈感受。
意图：结尾深化情感，培养学生热爱祖国的感情。
七、教学评价设计
学生课堂表现评价量表
项目
A级
B级
C级
个人评价
同学评价
教师评价
认真
上课认真听讲，