文档介绍：松鼠
布丰
走近作者：
布丰（1707-1788）法国著名学者、博物学家、作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，他用毕生精力经营***，并用40年时间写序说明的？
提示：
第一部分与第二、三部分之间；
第二部分与第三部分之间；
第一段介绍松鼠的三个特点；
第五段介绍松鼠搭窝。
说说本文是按什么顺序说明的？
第一部分与第二部分之间，是由概括到具体， 第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部， 第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。
本文运用了哪些说明方法？试举例说明？
1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。
品味语言：
说明文的语言要求是准确，
例：，经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
例：
----用拟人手法形象生动地说明事物：
---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
---“歇凉”“练跑”“玩耍”
---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
精读课文，品味语言
、第四段和第五段，从文中找出相应的例句来体会说明文语言的准确性。
，写得生动形象，你最喜欢的句子有哪些？请说说喜欢的理由。
明确：第一题：
示例一、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”
“经常”说明松鼠“在高处活动”比较频繁，但不是一直在高处活动。用词讲究准确。
示例二、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。
“好像”表示猜测，并非肯定，体现作者的行文措辞的慎重。因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些，可见作者写作的科学态度。
示例三、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
“通常”一词说明大多数情况下这样，并非绝对，说明观察之仔细，表达之准确。
明确：第二题：
示例一：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽 的尾巴，显得格外漂亮。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”，以及它美丽而富有活力的特点，让人初步感知其“讨人喜欢”的模样。
示例二：白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
用“歇凉”“练跑”“玩耍”等拟人化的语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格特点，突出了它的讨人喜爱。
比较阅读，品味语言
，就其语言特点和课文进行比较分析，指出两者的不同之处。
，你更喜欢哪一种？请简要阐述理由。
《辞海》中的“松鼠”条目
松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
明确：课文运用了拟人等修辞手法，就语言角度来讲，属于生动说明，而《辞海》里的注解属