文档介绍：校园文化建设个人总结
校园文化建立个人总结1
校园文化表达出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素养训练的今日，学校的校园文化日新月异。我校紧紧围绕“以加强校园文化建立为突破口，实现校风学风的整体提升”的此，我校充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校园文化活动。包括：
1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。
依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等);感恩训练(主题有：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试——信任自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如黄太福教师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。
2、国旗下的讲话，庄重的正面训练。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。
我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了训练效果。
4、开展各种课内外活动，搭建共性进展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育学生共性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创立安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制***进校园”、“节省从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德训练，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生供应表现舞台，呈现了学生的共性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向进展，也推动了学生素养的全面进展，提高了德育的实效性。
二、扎实抓好品德养成训练
良好的行为****惯养成训练是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，提倡“自律”。
通过《学生守则》、《学生日常行为标准》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求;建立良好的奖惩与鼓励机制并准时分析总结学生品德行为的胜利阅历与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行****惯的养成通常都需要经过自觉地练****和实践才能定型。我们鼓舞并提倡学生进展自我训练，通过树立典范，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行****惯的仆人而不是奴隶。良好的言行****惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。