文档介绍：独一无二的我
独一无二的我1
当你想到某一个人时，你肯定会先想到他的特质，然后再为他的特质想出一个代表字。比如说班上的淘气鬼，就用“皮”来代表﹔比如说美若天仙的班花，就用“美”来代表﹔而我呢，就用“笑”来代表吧！“笑”这个字，我觉得用来
让幼儿再一次向老师展示自己的“不一样”并配以图片。这个环节幼儿深刻体会到了“自己很棒”。最终让全体幼儿再用一句话来介绍自己，在最终这个环节，幼儿已经深刻体会到自己的独一无二，触发幼儿“爱自己”的情感，拥抱自己。 在整个教学活动中，老师能通过发散性提问和故事书中以立体翻页的形式，让孩子们相互感知每个人别出心裁的地方，在拓展迁移，深化主题后，让幼儿用简笔画的方式记录自己的爱好和本事，建立幼儿自信念，把赞扬的声音传递给每一个幼儿，帮助幼儿了解自己的独特性。 通过观摩整个课程，我发觉本节社会活动的胜利不仅在于课程设计上，也得益于老师超高的社会教化意识。蒋老师在活动中，留意养成幼儿的良好习惯：回答老师问题的时候，要说出一句完整的话，张大嘴巴说话；在与老师交谈的时候要看着老师的眼睛; 回答问题的时候要站起来。还有一点值得我去学习的就是蒋老师总是能接住孩子抛过来的“球”。
在整个活动中，大部分都是老师提问题，幼儿进行回答，老师再对幼儿的答案进行提炼。但是我们在平常的教学活动中，假如出现有提问的环节，幼儿总是会给出各种各样的答案，甚至是再反问老师千姿百态的问题。我有时候会觉得难于回应孩子，当孩子有什么突发异想，我要么就不切要点地回答一番，要么不予理睬，要么……可是蒋老师却能有技巧地接住孩子抛来的“球”，并且接得很完备。 社会教化活动与幼儿的生活休戚相关，内容虽然简洁，但是要上好一节社会活动，须要老师有扎实的基本功，考验老师课堂实力、见机行事实力，更须要老师具有社会教化意识。通过这节优秀社会教化活动课例的观摩，我收获许多，并发觉了自身的不足，帮助了我在以后的教学中取得更大的进步。
独一无二的我3
我叫xxx，小伙伴们都叫我“安慕希”，我不光名字有特点，长得也很有特点。
我最大的特点就是脑袋大。听妈妈说，我在妈妈肚子里五个月的时候，医生就说比七个月宝宝的头还大，等我诞生后，果真如此。我也因为头大重心不稳而常常摔跤。爷爷说：“脑袋大说明容量大，能装好多学问呢！”为此，我也很骄傲。
我的其次大特点就是眉毛粗。我的眉毛要比小挚友的粗得多，女生的眉毛弯弯像柳叶，男生的是剑眉，妈妈说我的眉毛是扫帚眉。唉！我一张帅气的脸就毁在了这双粗眉毛上。
我的耳朵大，耳垂也很厚，都可以放下一颗花生了。奶奶说我的耳朵有福气，妈妈却说我是招风耳。我在妈妈眼里怎么什么都不好？妈妈总说我没有遗传了她的白基因，长得黑不溜秋，而我奶奶却说：“我孙子白着呢！”她还说我的鼻孔好大，插两根大葱就能装象！
我虽然是个男生，但是却有点内向，有点羞涩。我比较懒，不爱运动。所以我喜爱安宁静静地画画或者看书，没事就喜爱拿张纸随意涂鸦，把我的想法画出来，妈妈夸我有创意。
这就是我，独一无二的我，很有特点的我！
独一无二的我4
我就是我，不一样的烟火。
我这个人吧，头发不算长，个子也中等，鼻子大大的，耳朵圆圆的，有一双炯炯有神的眼睛，它还会说话呢！
我呢，是一个典型的马大哈，每次考试，不是把小数点点错了，就是把5写成了8。可是有时，我做事情特别特别用心。
我也是一个音乐迷。每次只要一放音乐，我就会像兔子一样连蹦三尺，再像风一样地跑过去。听着美丽好听的旋律，我就会不由自主地跟唱起来，有时甚至还会跳起来，尽管那跳得很像拔萝卜的舞步。
我还喜爱幻想，总是天马行空的想象，尤其是到了晚上睡觉时，我脑袋里想的都是什么地球毁灭了须要我去挽救、像鸟儿一样在蔚蓝的天空上展翅高飞……这些一塌糊涂的事物。
但是我最爱梦到的就是在海里逍遥自在地和小鱼儿一起玩耍。虽然这是我的梦，但是现在科技这么发达，我这个愿望肯定会实现的。加油，我要做到不达目的不罢休！
我还特别喜爱阅读，每当看到那崭新的人物情节时，我不会整个吞枣地去读它们，而是在学问的海洋里遨游尽情享受那些美妙的时间。
我们不一样，信任大家都听过这首歌吧。尽管渺小，也有自己的特性。这就是我，一个爱听音乐、想象力异样丰富、爱阅读的女孩——张欣怡。