文档介绍：综合实践总结
一、依据实际选择主题。
确定探讨专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是老师供应、学生自主选择的，也可以由学生选定，其来源可以在生活中提炼，在学****中发觉，在爱好中选择。我们依据学校的实际状况，主要引导学生在以下几方得，在下期的综合实践活动的开展过程中，还要留意以下几点：
1、努力创设活动条件。在开展综合实践的过程中，在活动开展场所、经济条件等方面受到了或多或少的牵制。
2、利用现代信息技术。信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动的开展，的确须要信息技术。我们在活动过程中发觉，学生家庭条件有限，在搜集、处理信息的过程中出现了困难。
综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应当是多种多样的，内容应当是丰富多彩的。下期，我将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创建广袤的令生命自由生长的空间，让综合实践活动呈现其独特魅力，创生出一片片更为刺眼的风景。
综合实践总结3
一、综合实践活动为学生的成长创建了有利条件
设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学****方式，让学生走出课堂，走向社会，熬炼自己，亲身实践，体验胜利与失败，培育学生的创新精神与实践实力；培育学生关切国家命运、社会问题、环境问题，关注社会须要并主动参加社会生活，服务于社会；培育爱国主义精神，形成社会责任感；培育学生相互合作的精神。自从学校开展综合实践活动以来，学生在活动中得到了熬炼，快速成长起来。
1、培育了各种实力，满意学生成长的须要和社会发展的须要 综合实践活动课程注意学生多样化的实践性学****方式，转变学生那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为干脆目的的学****活动，强调多样化的实践性学****如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。如《远离网络嬉戏》，学生在整个探讨过程中经验了实地视察、考察访谈、问卷调查、宣扬动员等活动，他们视察、采访，在视察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问学生，访问专家；他们对调查问卷进行统计总结，在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的学问，培育了视察、思索、动手试验、社会交际、科学统计等各种实力和严谨的科学看法。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经验，要求学生主动参加到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“试验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发觉和解决问题、体验和感受生活，发展实践实力和创新实力。综合实践活动充分敬重学生的爱好、爱好，为学生自主性的充分发挥开拓了广袤的空间。这一课题，从学****的目标、内容方式及活动方案和活动结果呈现的形式，都是学生自己选择、自己确定的，指导老师只对其进行必要的指导，不包办代替学生的活动。
2、转变了学生的学****方式，发展终身学****的愿望、创新精神和综合实践实力作为老师引导下的学生自主进行的综合实践活动课程，超越了单一的课堂学问教学，强调干脆阅历学****和间接阅历学****相结合的重要性。书本学问的学****不是学生学问获得的唯一有效的途径。与以学问信息的接受为主的学****活动不同的是，综合实践活动变更学生在教化中的生活方式和学****方式，把学生的探究发觉、大胆质疑、调查探讨、试验论证、合作沟通、社会参加、社区服务以及劳动和技术教化等作为重要的发展性教学活动。他们在视察试验中学****科学的方法；他们上网学****法律法规，学****统计总结，学****撰写课题报告，学****与人沟通，学****伙伴之间相互合作，学****用自己的才智和微薄的力气为社会尽自己的职责和义务。综合实践活动变更了学生学****的范围、内容和方式。
二、正确引导学生在实践活动中熬炼成长
在综合实践活动中，老师不是单一的学问传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参加者、领导者、协调者和评价者，主动地为学生开展综合实践活动创建有利的教化环境。
1、进行全过程全方位指导，引导学生学会开展活动
我依据学生的文化、学问基础、爱好爱好和各种条件，引导学生确定合理的活动主题；引导学生对活动的主题、项目或课题进行论证，并制定合理可行的活动方案，培育学生的规划实力；在活动起先阶段，结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈，对资料做整理和分类等方面的技能；在详细的活动过程中，指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法，指导学生写好视察日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据；刚好了