文档介绍：大班社会：
大班社会：
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大班社会：雨中的蘑菇
活动目标：
懂得聆听建议，能理解他人的语言信息，试试与他人磋商。
的变化？（蘑菇变大了） 为何蘑菇会变大了呢？小结：由于要躲雨的小动物多了，因此蘑菇也在努力的变大，这样能够让更多的小动物进
来躲雨。（八）出示 ppt8 过渡：雨还在不断的下着。第五个选择：小动物们是持续留下来躲雨仍是赶忙回家呢？发问：假如冒着雨回家会怎么样？持续留下来躲雨又会怎么样？小结：请小朋友课后歇息的时候想想，帮
故事编一个完好的结尾好不好！三、说说自己的想法。 （结束部分）今日和小朋友一同看的这个故事的叫《雨中的蘑菇》 。发问：你们最喜爱故事
里的谁呢？为何？小结：老师也希望你们像这个故事里面的小动物同样能够好朋友之间相互帮助！
2018-11-02
活动目标：
懂得聆听建议，能理解他人的语言信息，试试与他人磋商。
学习多方面考虑问题，并能清楚、大方、正确地表达自己的想法。
懂得换位思虑，想到他人的处境，知道包含与采取，体验友善相助的感情。活动准备：教具： ppt 座位： u 字形活动过程：一、讲话导入，惹起少儿兴趣。（开始部分）过渡：今日老师给小朋友们带来了一个很好听的故事，你们想听吗？那我们就一同来看一看吧！二、阅读和议论，分段
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理解内容。（要点部分）（一）出示 ppt1 发问：这个故事说的是谁呢？（蚂
蚁） 两只小蚂蚁在干什么呢？能不可以用动作来表示一下小蚂蚁在干
什么？（少儿一同做跑步的动作） 再请小朋友来说一说，小蚂蚁跑
步跑的怎么样呢？（很快） 你们知道为何小蚂蚁要跑那么快吗？
（由于下雨了） 由于下雨了因此它们有可能是干什么呢？第一次选
择：假如你是小蚂蚁， 你是想留下来躲雨仍是赶忙回家呢？为何？小结：
小朋友都说了好多自己的想法，真不错，那我们此刻看看小蚂蚁究竟选择了什么。（二）出示 ppt2 发问：两只小蚂蚁选择了什么啊？（躲雨）
在哪里躲雨？（蘑菇下边） 蘑菇够让两只蚂蚁躲雨
吗？你从哪里看出来的？小结：这个蘑菇能够让两只小蚂蚁躲雨。 （三）
出示 ppt3 过渡：雨还在持续下着。 发问：谁来了？（一只老鼠）一只老
鼠过来了，这只老鼠会想干什么？（躲雨） 你们看看这两只蚂蚁
的表情，它们会想什么？它们的会想法同样吗？ 第二次选择：假如你是
蚂蚁，你想让老鼠留下来一同躲雨仍是叫他此外去找地方？为何？要
求：少儿两两议论， 自己做出选择， 而后按两个看法两排站好。 互动看法：
接受少儿不同选择的同时，指引少儿关注事情的不同方面。对接受的一方发问：你们有没有想到“蘑菇躲不下了怎么办？”对拒绝的一方发问：你们有没有想到“老鼠被拒绝后心情，老鼠被淋雨了怎么办？”情形模拟：
教师饰演老鼠，恳求在蘑菇下躲雨。发问：亲爱的小蚂蚁们，你们看下那么大的雨，能不可以让我和你们挤一挤吗？小结：小朋友都能把自己的想法
说出来和大家分享，真不错。 （四）出示 ppt4 过渡：我们一同来看看这两
只小蚂蚁究竟是怎么选择的！发问：它们选择了什么啊？（赞同老鼠进来
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躲雨）
它们的方法是让小老鼠进来挤一挤，挤进去了吗？挤进去了
吧，和这边小朋友的方法同样， 真好！
雨还在下着， 谁又来了？ （小
鸟）
它在叽叽喳喳的叫什么呢？在说什么呢？过渡：又到了选择的
时候了。第三次选择：假如你是小蚂蚁，你想让小鸟留下来仍是叫他另找
地方呢？要求：四个小朋友一组，商议以后选择。沟通：一组选一个小朋
友上来说出小组最后的决定。指引语：你们小组的选择一致吗？一开始不
同样，以后同样了。在有不同建议