文档介绍：高三下学期教学工作总结
一、 工作中的不足
首先从教学上来说，今年的外语还是采纳三轮复****法，第一轮复****基础，包括词汇和语法。其次轮专项复****根据高考题型集中复****比如每种题型都利用一周的时间集中训练。第三轮就是做综合题，套题，时间支
高三下学期教学工作总结
一、 工作中的不足
首先从教学上来说，今年的外语还是采纳三轮复****法，第一轮复****基础，包括词汇和语法。其次轮专项复****根据高考题型集中复****比如每种题型都利用一周的时间集中训练。第三轮就是做综合题，套题，时间支配特别惊慌。现在回忆起来觉得在第一轮复****上存在许多问题，比如一轮复****时间过长，尤其在语法复****上用的时间过多，练****的题有些难度偏大。纵观5年来的高考，对语法的考查其实很基础，复****时老师肯定不要自己把难度提高，这样老师讲得累，学生听得累，学生练得题再难点，最终造成有些学生刚进高三就觉得外语跟不上，学****外语的主动性不高。在词汇复****上，我们复****了必修前五册的词汇，但在详细实施的过程中，由于大家对这个工作的看法不一，有时个别工作做得就不够细致。我觉得我们每个老师还是应当重视对词汇的考查的，最好每人都能拿出电子稿，这样也比较规范整齐，也可以给下一届高三借鉴。我觉得高三的重点难点就是词汇，假如把外语的高考卷翻译成汉语，我觉得难度也就相当于我们小学语文高年级的难度，但是为什么有些学生觉得难，还是词汇量不够，或者词汇用法不扎实。对词汇的训练应当从高一就狠抓，但作为高三的老师，面临着学生词汇量不足的时候更应当实行措施补救。
其次今年在第三轮复****的时候外语组有个很大的体会是题太多。全部的题几乎都是在下半年源源不断涌来，再加上我们自己定的题，学生根本做不过来。刚起先还给学生留套题作为作业，但后来学生实在吃不消，只好放弃一些题。这样状况下我总觉得题定来了不做，万一要是那个学问点出现在某套题中我们正好没做，没给学生讲到但高考出现了，我们心里就会有缺憾。这对于我们老师来说无形中增加了不小的心理压力。
再者就是在学生的培育方面，我觉得高三这一年我做得比较欠缺，尤其是对尖子生的培育，除了上课提问，平常做题多留意看看他们哪里驾驭得不好之外，课后也没有实行什么方式来提高他们的成果。，我实行尽量让他们上课不影响其他人听课的方式，上自****或上课的时候在他们身边走一走，不让他们说话，适当激励他们，绝不讽刺挖苦刺伤他们的自尊心，使他们完全放弃学****的爱好。
二、工作中的可喜之处
首先拿到20XX年英语高考试题和答案后，我的第一感觉是大部分学生可以放心了，因为高考题与我们平常的模拟题难易程度基本持平，无偏题难题出现。学问点覆盖比较广，所出试题均为历年高考英语考点须要学生驾驭的基础学问的综合，其实这些全部的基本题型我们平常都练到了。但想要得到高分，须要将平常的基础学问与本套试题的相应特点联系起来细心作答方可。虽然我们学校英语成果都不志向。但对于我而言可喜之处是全年级英语及格人数仅两名。均是我所带的班级学生：（5）班安娜英语考了