文档介绍：听课感悟
今天，我们在新村小学五（4）班进行教学活动，听的是该校张克老师的一节语文课，内容是《藏北草原》。
     《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行听课感悟
今天，我们在新村小学五（4）班进行教学活动，听的是该校张克老师的一节语文课，内容是《藏北草原》。
     《藏北草原》是鄂教版五年级上册第四单元的第二篇课文，本单元以“江山如画”为话题，安排了三篇课文，要求学生体会字里行间的情感，感受祖国山河的美丽。《藏北草原》是一篇文辞优美的文章，作者从景和人两方面具体描写草原，向我们展现了藏北草原的美丽以及草原人的热情好客、美丽善良，激发学生对草原的热爱之情。
     构建高效课堂，致力于高效课堂模式的推广和应用，应是所有教师的不懈追求，一切以学生为中心，以快乐为根本，高效率、高效益、高效果的课堂即是目标。所以，要以致力于学生能力的培养为根本，建立融洽的师生关系，以自主、合作、探究为本质，通过课堂教学手段，真正让学生体验到生命的狂欢，成长的幸福，变苦学为乐学、肯学、会学、学会。
     五年级的学生已经学过很多写景的文章，但对于草原却很陌生，去过草原的学生很少，草原与学生的生活有一定距离，这对于引导学生走进文本，感受草原之美有一定难度，为了引领学生走近草原，真切感受草原景和人的特点，课前张老师准备了大量资料、多媒体课件等学****资源，开课前进行资料介绍，让学生对藏北草原有了一些了解，激发了他们对草原的向往，迫不及待地想走近文本。
    在教学中，张克老师先让学生整体感悟作者对草原的描写以及表达的自己对草原的热爱。又从第一自然段的写法，延伸至现实生活。
     让学生们对段落进行仿写，既激发了学生对家乡的情感又锻炼了学生们的写作水平，还能让学生从仿写中感悟作者对自己家乡的感情，一举三得啊！
    “引领学生在文本中走个来回”，这是著名教育家张志公先生在谈语文教学时提出的观点，学****本课等于引领学生神游了一番草原，在快乐中探究着，体验着，幸福着，快乐着。