沪教版二年级语文上册《扳手腕》优秀教案.docx

文档介绍：沪教版二年级语文上册《扳手腕》优秀教案
篇一
　　教学目标
1、能用科学的方法识记“扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势”9个生字，并能在不同的语言环境中正确认读，留意“赢、券、势”等字的读音，用顺口溜的方式记住“），教师板书：小敏小容。
他们还有各自的称号，小敏是——（补充板书：胖墩）小容是——（补充板书：运动健将）。
（2）他们两人旗鼓相当，所以都不甘示弱，都觉得自己会赢，指名读课文的其次节，哪些词语表示他们觉得自己肯定会赢？


板书：胜券在握、胸有成竹
（3）一个是觉得成功就在眼前，一个是心中早就有十足的把握，所以在言语中也互不相让，师范读其次节。
（4）分角色读课文其次节，学生可以边读边依据课文配上动作。
（5）剧烈的竞赛固然少不了旁边观战的同学们（板书：同学们），齐第1节，他们在干什么？
板书：呐喊助威（呐喊表示大声喊，两个字都是“口”）
他们有的在为小敏加油，有的在为小容加油。想一想，同学们都会怎么说，怎么助威？
同学们有的站在小敏身后喊道：“________________”，有的站在小容这边叫道：“_____________________。”[]
篇二
　　教材分析：
本文描述了一个同学之间扳手腕嬉戏的精彩场面，第1节交代了参与嬉戏的两位选手，第2节写了双方的架势，第3、4节写了竞赛诗剧烈的场面。
学情分析：
这个嬉戏对于学生挺熟识，也热于参加，但将它用语言表达清晰却很难。


教学目标：
：能识记10个生字，正确书写5个生字。积存7个词语。
：正确朗读课文，把竞赛时紧急、剧烈的气氛读出来。
：让学生在活动中体会竞赛的紧急、剧烈，培育学生对体育嬉戏的兴趣。
教学重点：
能识记10个生字，正确书写5个生字。积存7个词语。
教学过程：
一、提醒课题。
今日，小容和小敏要进展一项体育竞赛，他们要比什么呢？让我们去听一听！
沟通：提醒课题。
二、整体感知课文。
，标小节号。
。
。。
三、学****课文
我们班也来进展一个扳手腕竞赛，你们推举谁来竞赛呢？
。
？


谁来说说我们班级扳手腕竞赛前的情景？
篇三
　　教学目标：
；熟悉部首“虎字头”，正确书写5