文档介绍：社会意理学复****题题库
社会意理学复****题题库
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绪论
1．学****社会意理学的意义
(1)有助于更好地认识自己，提高行为的自觉性，增强社会适应能力。
(2)该领域的知识积累，能够有效地帮表了《社会意理学》教科书，称为社会意理学初创阶段，该阶段强调根据经验来描绘社会行为。
从社会学角度进行研究的传统和从心理学角度进行研究的传统。
罗斯于1908年发表了以“社会意理学”命名的教科书。标志着社会意理学的诞生。
（三）实验剖析阶段主要特点、重要研究、发展
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：美国社会意理学家奥尔波特在1924年出版以实验心理学为基础的《社会意理学》
社会意理学的诞生标志:罗斯于1908年发表了以“社会意理学”命名的教科书。
第二章
1．社会认知：是指个体在与他人的交往中，察看他人的行为表现，并对其内在的心理状态、行为动机以及其行为意愿作出推断和判断的过程。
2．布鲁纳(1947)作了一个出名的钱币实验
实验材料是一套硬币，有1分、5分、10分、25分、50分等各样大小不同的圆形
硬币；另一套是与硬币大小形状相同的硬纸片，实验对象是30个10岁的孩子。实验程序是先把两套材料先后投射在银幕上，让被试依次观看，然后移去刺激
物，让被试画出方才看到的硬币与圆形纸片。他们画的圆纸图形与实际的硬纸圆形的大小比较一致，但所画的硬币圆形大小却远较他们看到的真切硬币为大。尤其是家庭贫困的孩子所画的硬币圆形更大。
3．社会认知的特点是什么？其中决定选择的因素有哪些
（一）认知反响的选择性，指人们对于同样同量的刺激作出反响程度是不同的
（二）认知反响的显著性，指个体在一定社会刺激下的心理状态，由刺激物对个体的意义来决定
（三）认知反响的防守性，指当面对刺激时，个体老是会运用认知体制去抑制某些刺激物的作用
（四）认知的完形特性，指我们在一个个体时，我们老是力图将各方面的材料加以规则化来形成完整的印象。
认知的选择性是因为经验不同，经验不同的本源一是过去对报偿和惩罚的体验，二是刺激物作用的强度
4．怎样除去认知分别
1）加强探索信息的欲望和动力来求得更多的信息
2）向想象化方向发展（想象）
5．影响社会认知的因素
（一）认知者因素
认知者即社会认知的主体。认知者本人的知识经验、世界观、价值取向、人格或个性特点等，都会影响其对他人的认知。
（二）被认知者因素
在印象形成的过程中，突出的线索会特别受到重视
被认知者的表情、腔调、行为、举止等，也会影响到我们对他的认知。
（二）交往情境地址、空间因素
6．认知者因素包括什么
认知者本人的人生观，世界观，知识经验、价值取向、人格或个性特点，情绪状态等
7．为什么突出线索会吸引人的注意
因为人想用最小的努力获得最大的回报
8．举例说明交往情景对社会认知的影响
比如：我经常在图书馆遇见他，我猜想他应当是一个爱学****的人
印象：印象就是指我们对别人的见解。从本义上说，印象包含了人们对于认知对象各方面的突出特点，它所反应的是对象的总体特点。
印象形成：
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(一）评论的中心性
罗森伯格评论他人所波及到的主要特性
社会特性：好的评论：助人的、真诚的、宽容的、风趣的、和蔼可亲的
不好的评论：不快乐的、自负的、易怒的、令人讨厌的、不受欢迎
的
智能特性：好的评论：科学的、坚决的、有才能的、聪明的、有恒心的
不好的评论：愚蠢的、轻薄的、笨拙的、不可靠的、优柔寡断的
（二）印象的一致性
（三）中心特性作用
，我们能够从哪些方面对人形成印象
1）奥斯古德认为对性格印象描绘主要包括3个方面，好和坏，力量强或弱，活动积极或消极
2）罗森伯格评论他人所波及到的主要特性
社会特性：好的评论：助人的、真诚的、宽容的、风趣的、和蔼可亲的
不好的评论：不快乐的、自负的、易怒的、令人讨厌的、不受欢迎
的
智能特性：好的评论：科学的、坚决的、有才能的、聪明的、有恒心的不好的