苏教版一年级上册认识1-5学情分析.docx

文档介绍：2
苏教版一年级上册认识1-5学情分析
篇一：新苏教版一班级上册熟识1-5
课 时 教 学 设 计 首 页（试用）
授课时间: 年月日
太原市教研科研中心研制
课 时 教 学 流 程（试用）2
苏教版一年级上册认识1-5学情分析
篇一：新苏教版一班级上册熟识1-5
课 时 教 学 设 计 首 页（试用）
授课时间: 年月日
太原市教研科研中心研制
课 时 教 学 流 程（试用）补充
太原市教研科研中心研制
课 时 教 学 流 程（试用） 补充
太原市教研科研中心研制
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）
太原市教研科研中心研制
第页（总页）
篇二：一班级数学上册 认数(熟识1-5)1教案 苏教版
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篇三：一班级数学上册 1～5的熟识教学分析 苏教版
1～5的熟识
教学分析：
（1） 在现实情境中数物体的个数。例题有一幅主题图，画面中有人和许多物体，数量各不相同。让同学仔细看图，分别数出各种物体的个数，一方面获得认数的感性材料，另一方面感受数（ｓｈù）产生于数（ｓｈǔ）。数图中的物体，可以看到什么数什么。如1块黑板，上面有5个字；3个女孩跳舞，1个男孩拉手风琴??通过指出物体及其数量的活动，体会数能反映物体的量的属性。
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（2） 用算珠表示物体的个数。1个男孩、1架手风琴、1块黑板的个数都是1，都可以用1粒算珠来表示。2盆花、2个红气球、2个黄