文档介绍：最新爱的教育念书心得
2017 年自从读了《爱的教育》这本书以后，在感人中，
我发现爱中包括着关于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上遇到的怨恨，化为了战胜困难的勇气，在此分
享念书心得人的人生经历不一样，但是你会从《爱的教育》中，领会到以前经历过的那些近似的感情，可我们对此的态度行为可能不一样。
年青出任教职时，满腔热忱的爱，希望能够尽心全力饰演“为人师表 ”角色，但是在专业经验不足、缺乏教课经验、
也没有好的方法之下，以前以「教师的威望」 ，用教鞭管教课生，致使伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项
竞赛中锱铢必较分数， 以争取很多 “虚伪的荣誉 ”。甚至以 “分数 ”来对待孩子，也以 “表面 ”来权衡孩子，更以 “听话与否 ” 来评论孩子，凡是忆及此事，不由浑身发抖，愧疚不已。
不停的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关怀与爱
心与诚心， 发现孩子们总会相对的赐予 “回馈 ”。所以有 “爱的教育 ”，才有 “美”的回想。
我的领会：
一、以教育为主题的漂亮、可爱又感人的故事，应当好多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，并且
是基层的教育工作人员， 所接触到、 感觉到的故事应当最多，也最深刻，不过大家都没有把他记录下来而已，假如有时机加以整理，好像本书相同，必定叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个观点、一种行为模式、一种****惯，而要常求打破，要从不一样角度，正、反方面整体思虑来解决问题。我们应当养成反思思虑的****惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所疑惑。
三、看过的书颇多，极少再回味一遍，从头再来 ;写过的报告、资料也许多，也极少再从头打开研读，事实上偶而重
新品尝一番， 此中味道又当从何提及 ?只好领悟不可以言传。 我们常常在不知不觉中间只顾往前冲，忽视了反思与自觉的功夫，也常常在不知不觉中间，忽视了他人的感觉。
四、时代的产物中，造就了好多的念书人很会念书，好多学生光会念书，不会读人 ;只会做事、不会做人，个人过分
重视，忽视 ;;是学术界的巨人，倒是生活中的侏儒 ;能够和电脑、机器、实验室对话，却没法与人交流。
从事教育工作，针对教育问题而言，往常也是值得思虑
的问题，究竟哪些是 “要 ”或许是 “不要 ”?这个问题值得商讨和
研究。
一、教师的 “要 ”：
(一 )教师要教育不要训诫：教育是指引而不是灌注，视
学生为「有」而不是「无」 。训诫则不允许学生说「不」 ，教
育则耳濡目染。
(二 )认识学生、认识学生、合时的赞叹和采取、鼓舞与
辅助，培育学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快
乐成长、健壮，更会利用各样时机和家长获得联系，合时的
供给修养儿女的咨询与方法，共同为学生的将来而努力。
(三 )教师要理解人性：要认识学生的感觉，学生的反响、
学生的心声也该认真的倾听看看。
(四 )教师要多垂怜和鼓舞
(五 )教师要专业，专业的精神表此刻对国家、社会、学