幼儿园简短自我鉴定.docx

文档介绍：
幼儿园简短自我鉴定
幼儿园简短自我鉴定1
　　实****工作是每一个毕业生都应该经历的一个阶段，我也是如此，在毕业之后我就来到了——幼儿园开始了自己的实****之旅，到今天也已经—个月了，我的实****期也即将性方面体现了她们的独具匠心，不仅仅提高了教师的专业技能技巧，还丰富了幼儿园玩教具资源。
　　五、促进教师专业化发展
　　幼儿园为教师供给外出学****培训的机会与条件，培训后及时记录、反思和鉴定，开阔教师视野。开展园本培训，由幼儿园骨干教师和班组长担任培训任务，教师们在准备、学****和交流的过程中自我学****相互学****到达了提升教育理念和专业水平的目标。










　　六、开好x次家长会
　　开学初进行学期工作计划的传达，学期末进行学期工作的鉴定，让每一个家长明确班级的培养目标和需要家长配合的工作，为学期中的家园配合打下扎实基础。学期末进行工作汇报，对五大领域幼儿的发展进行鉴定，让家长明确自我孩子的优势领域和需要提升的领域，以便下一步的大力配合。
　　七、家长进课堂活动丰富多彩
　　各班都开展了丰富多彩的家长进课堂活动。托班的故事爸爸和故事妈妈，让家长资源充分发挥，小朋友体验着和教师讲故事不一样的感受。小班的亲子制作其乐融融。中班的茶文化更是专业水平高，幼儿兴趣浓。大班小朋友在教师的带动下和妈妈一齐制作节日礼物，让家长体验到做母亲的成功与伟大。家长们走进课堂，与孩子、教师一齐活动的过程也是他们进一步感受幼儿园生活与学****的过程。正是这样一个融合与互助的过程，才让家园构成有效的合作，更好地对幼儿实施教育。
幼儿园简短自我鉴定3
　　xxx个多月的实****生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作。更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。










　　以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学****常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实****第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为****惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。xxxxxx老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有xxx个小朋友浪费洗手液，xxx老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为****惯的机会。
　　我在见****初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好。他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了。他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会自己***服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为****惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
　　小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为