文档介绍：语言文字工作总结一、将语言文字工作纳入教育教学工作中 1 、普及普通话按有关文件要求, 我校把推广普通话作为实施素质教育, 提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中, 学校要求所有教职工必须用普通话教学。在学校领导的带动下,推普工作逐渐走上正轨, 教职工通过各种途径, 努力提高自己的普通话水平, 全校广大师生的普通话意识得到增强, 全体教师变被动学****使用为主动学****使用。整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。 2 、用字规范化我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校明确要求教学使用规范汉字, 教师板书及批改作业、书写评语用字规范化, 除书法作品外, 不得书写繁体字、异体字、简化字, 尤其出现错别字。在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。这些工作促进了教师对普通话工作的重视, 大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力为了了解我国传统节日特色,学校在 5 月份开展了系列活动。“课前吟一吟”, 学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟, 广泛诵读诗词, 在诗词中体味节日的韵味; 班级博客“诗文园地”发布端午相关知识, 引导家长和学生一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动, 学生在搜集资料进行制作的同时,深入了解端午文化。三、学校开展了系列写字活动第一, 学校规定了各个年级书写能力应该达到的目标, 指导教师根据这个目标培养学生; 第二, 学校进行了作业大检查, 就学生的书写水平进行了整体的评价,并且当场反馈了书写中存在的问题,跟踪教师进行整改; 第三, 学校进行了用眼卫生知识宣传, 强化学生科学用眼的意识, 纠正学生不当的坐姿和读写姿势; 第四, 学校组织了写字比赛, 以榜样的力量带动学生书写的热情; 第五, 学校进行了作业的评比, 将优秀作业展出, 激发学生练****书写的动力。虽然我校的校园语言规范取得了一些成绩, 但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远, 我们将给予高度重视, 认真研究, 深入落实上级有关要求,争取早日把我校创建成语言文字示范学校。一年来, 我校本着“提高质量, 服务师生”的教育思想引领学校发展, 注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学****的活教材, 让学生感受祖国语言文字的独特魅力, 领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的“三纳入一渗透”的语言文字规范化工作要求, 将学校的语言文字规范化的工作, 纳入培养目标, 纳入教育教学和学生技能训练的基本内容,纳入学校管理工作常规,渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在具体工作过程中, 则注重实际实效, 积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境, 不断提高师生规范用语用字的水平。现将具体情况总结如下: 首先,我校十分重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容,并通过教导处、教研组等具体落实工作要求; 在每学年的工作总结中, 均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。学校建立了完善的语言文字规范化规章制度,以保证这项工作的具体实施。其次, 学校作为语言文字规范化工作的基本阵地, 为了切实落实到位, 我们还将语言文字工作与教育教