文档介绍：语言表达连贯教案高考语文总复****语言表达——连贯》教案教学目标: 1 、掌握语言表达连贯的基本要求。 2 、灵活准确地解答各类语言连贯题。教学重难点: 掌握考查语言表达连贯试题的题型及解题思路。教学过程一、考纲解读 1. 2013 年广东省高考语文科《考试说明》中规定,语言表达连贯, 能力层级为 E ,属较高层次的“应用”类。 2. 概念: 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合, 注意上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。语言连贯的三个条件:话题统一,句序合理,衔接和呼应自然 3. 明确考查形式与题型: 考查形式(1 )排列句序: 即给出几个句子,组成一段语意连贯的话。(2 )语句复位: 即给定语段中空出一处或几处,把恰当的句子定位还原,使表意完整连贯。题型: 客观题、主观题二、排列句序解题思路(一)排列句序例题分析 1、(2012 广东卷) 把下列句子组成语意连贯的语段, 排序最恰当的一项是(C)①艺术家富于感情, 单凭直觉思维; 他恍然大悟, 无须推理。②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。③真正的科学家, 既有推理能力, 也有相当的想象力, 有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。④人们****惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家, 既有想象力, 也有相当的推理能力, 并且深知自己的作为;否则,他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静,光靠理性思维;他循序论证,无须想象。 A. ①⑥②④⑤③ B. ①⑥④②③⑤ C. ④①⑥②⑤③ D. ④②①⑥⑤③解析: 先通读语段, 大致了解材料信息中心思想, 再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的****惯如何”总观点,①单独解释“艺术家”,乃“分说”的一部分,语段为“先总后分”的结构,所以, ④应为最先; ④先提及“艺术”后提及“科学”,所以,在分说“人们的****惯”的部分, 需要先阐明“艺术家”, 后阐明“科学家”, 因此①紧跟④; 而这种观点是被反对的,因此,“这种观点”指的是④①⑥,接②顺理成章;接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点; 所以排序最恰当的是:C ④①⑥②⑤③。 2、( 2011 广东卷) 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( A) ①使用语言, 不仅要用得对, 在语法上不出毛病, 而且要力求用得好, 要有艺术性, 有感染力, 这就要讲究运用语言的艺术, 也就是要讲究一点修辞。②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的, 然而这只是偶一为之,并且要有些特定的条件。③如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤好的修辞,必然是符合语法规律的。 A. ④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②解析: ④句是点明说明的对象“语言”,是句段的总起句,应放在开头; ①句紧承第④句,说明语言的运用需要“讲究一点修辞”;⑤句承接前句说明“好的修辞”的条件是“符合语言规律的”;③句从反方面说明“语言不符合语法”“就没有什么好的修辞可言”;②句补充说明, 针对“有意用不符合语法常规的办法”的特例, 指出这种情况是有条件的, 因此正确的顺序是: A ④①⑤③② 3、(2009 · 全国Ⅱ) 依次填入下面一段