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教师姓名
授课班级
授课章节
名称
教学目标
教学重点
教学难点
更新、补充
及删节
内容
使用教具
教案
北种南引：生育期延长，要注意能否正常成熟或影响后作适时播种。
：生育期缩短，产量降低。
（二）高温短日性作物的引种规律
：生育期缩短，营养生长量变小，产量下降。
：生育期延长，营养生长量增大，产量提高。
（三）作物对生态环境反应的敏感性与引种
三、引种的原则和注意事项
（一）引种的原则：；；
，少引多繁
（二）引种的注意事项：；；
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教案
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教师姓名
授课班级
授课章节
名称
教学目标
教学重点
教学难点
更新、补充
及删节
内容
使用教具
课外作业
课后体会
授课时数
2
授课形式
讲授法
授课日期
节
次
授课日期
节
次
第二章
植物新品种的来源
第四节
常规品种的选育
一、选择育种
；
；
选择的方法
补充：选择育种的特点
多媒体课件
章后自测题
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授课主要内容或板书设计
第二章植物新品种的来源
第四节常规品种的选育
一、选择育种
（一）选择育种的涵义及特点
：利用优良自然变异单株，通过比较、鉴定、选择，育成新品种。
：优中选优、连续选优
：品种适应性强、综合性状优良；
育种方法简便易行，快捷有效。
主动性差（自然变异发生频率低）；
遗传基础狭窄，难以育成突破性品种。
（二）选择育种理论依据
：约翰逊1907年提出
要点：在自花授粉作物的混杂群体内选择有效；在纯系内继续选择无效。
：天然杂交；基因突变；剩余变异；潜伏变异
（三）选择的基本方法
：一次单株选择；多次单株选择
主要适用于异花授粉作物自交系的选育，常异花授粉作物和自花授粉作物系统育种
及杂交后代的处理。
：
一次单株选择：主要适用于自花授粉作物地方品种复合群体的整理和良种繁育；
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多次单株选择：主要适用于自花授粉作物较混杂的群体，异花授粉、常异花授粉作
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物群体类型的分离和杂交后代的选择。
集团选择法：常用于异花授粉和常异花授粉作物的选择，对农家品种的改良有较好
的效果。
：先进行1-2次混合选择，再从中选择优良个体，分别种成株行、
株系；或先进行1次或几次单株选择，待基本稳定时再进行混合选择。主要适用于原
始群体比较复杂和良种繁育中的提纯复壮。
（四）系统育种的一般程序和方法
；工作重点是选择优良变异单株（穗、铃）
：工作重点是进行株行试验，从中选出优良的而稳定的品系。方法：间排
法设计，每9或19个株行设置一个对照（当地推广面积最大的品种）
：工作重点是通过小区试验，选出优良品系。一般采用随机区组设计，
重复2-3次。进行2年。
：
1）区域试验；
2）栽培试验；
3生产试验
教案
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教师姓名授课时数2授课形式课堂教学
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授课班级
授课章节
名称
教学目标
教学重点
教学难点
更新、补充
及删节
内容
使用教具
课外作业
课后体会
授课日期
3/17
节
次
1-2
授课日期
3/18
节
次
1-2
第二章植物新品种的来源
第四节常规