文档介绍：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。
散文诗小常识
有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。
散文诗小常识
有一个人，
她永远占据在你心中最柔软的地方，
她愿用自己的一生去爱你；
有一种爱，
它让你肆意的索取、享用，
却不要你任何的回报……
这一个人，叫“母亲”，
这一种爱，叫“母爱”！
金 色 花
— 泰戈尔
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会活动家。
代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
了解诗人
沐浴
祷告
繁衍
嗅
匿笑
花瓣
嗔怪
读一读 记一记
yăn
nì
dăo
mù yù
xiù
chēn
把握重音
注意语速 感情基调
听 读 课 文
一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
初读知情
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
拿灯去牛棚时——
开放花瓣,散发香气
跳到妈妈面前,恢复原形
将影子投在书页上
文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？
妈妈 我
做祷告时 ——
读书时 ——
这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表
达的是孩子对母亲的________________________ 。
以________________________为顺序
喜爱、依恋
时间
从文中，你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。
我从诗中读到了一个________________________的孩子。
我从诗中读到了一个_____________的妈妈。
天真活泼
调皮可爱
热爱妈妈
慈爱善良
勤劳美丽
疼爱孩子
孩 子
妈 妈
？
金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，赞美了孩子可爱。那金黄的色彩，正象征了伟大的母爱，反映了母爱的光辉。也表达孩子回报母爱的心愿.
感悟探究
感悟探究
“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。变成金色花会给妈妈带来惊喜，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以只想默默地为妈妈做事，给妈妈带来快乐。
本文表达什么情感？
为什么“我”那么快乐、天
真、活泼？
母子情深、母子之爱。
沐浴着母爱。
情感体验
美读悟情
—美读指导
(2)根据情感的需要，确立朗读语速。
做到语速适宜。
(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。
做到轻重分明。
(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。
做到节奏恰当。
(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。
做到情感融合。
美读悟情
你认为该用什么样感情基调来朗读？
喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。
—美读指导
试读以下诗句，应读出怎样的语气：
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑
嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”
（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
要读出孩子的调皮、得意、骄傲。
要读出母亲的焦急惦念。
要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、
调皮和对母亲的爱恋。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。
写法探讨
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
 
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠
如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一