文档介绍：只有一个地球教案（第二课时）
教学目标：
１、研读课文，理解课文内容，感受地球的“可爱”和“容易破碎”。
2．通过学****课文，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的 意识。并将其转化为生活中的日常行为。
3．体会说
只有一个地球教案（第二课时）
教学目标：
１、研读课文，理解课文内容，感受地球的“可爱”和“容易破碎”。
2．通过学****课文，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的 意识。并将其转化为生活中的日常行为。
3．体会说明文用语的准确、严谨，学****说明的方法。
【教学重点】
了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。
引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识，并将其转 化为生活中的日常行为。
【教学难点】
引导学生领悟地球为什么容易破碎。
【教具准备】
多媒体课件。
教学过程：
一、找准切入点，出示问题
1 、这节课，我们继续走进课文《只有一个地球》，有位宇航员乘坐宇宙飞船飞到了太 空中,亲眼看到了地球，发出了内心的感叹。
（课件出示：我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！）
2 、这句话讲了哪两层意思？（板书：可爱 容易破碎）你们能把这两层意思读 出来吗？
3、为什么说地球是可爱的同时又是容易破碎的呢？
板书：可爱 ？ 容易破碎
二、自主探究
这节课，我们将深入学****课文，请同学们自由轻声地读读课文 1——4 小节，用“——” 划出描写地球可爱的句子，用波浪线划出描写地球容易破碎的句子。
三、研读地球“可爱”的部分
说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？
（一）地球因为美丽而可爱
A、“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层 薄薄的水蓝色纱衣。”
（1）能用一个字概括你读到的地球吗？（ 板书：美丽）
（2）哪些词让你体现到它的美？ 生自由谈。
应结合“晶莹”、“蓝色和白色的纹痕”、“薄薄的水蓝色纱衣”理解。
（3）我们来看看宇航员拍摄的地球照片。
（4）指导读出地球的美丽。
B、课件出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可 亲。
（1）课件欣赏地球美丽风景，感受美丽壮观。指导读词语“美丽壮观”。
（2）你身边的哪些人让你觉得和蔼可亲？指导读词语“和蔼可亲”。
（3）让我们把这两个词送回句子中，读。
（二）地球因为无私而可爱
（出示：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。）
（1）地球的可爱还体现在哪里？板书：无私
（2）你了解的矿产资源包括哪些？
（3）除了矿产资源，地球还向我们提供哪些自然资源呢？
理解“可再生资源”、“不可再生资源”。
（4）理解比喻句。
（5）回读比喻句。
（三）小结，：地球因为美丽而可爱，地球因为无私而可爱，怪不得航天员看到地球， 发出了内心的感叹，读。（出示）：我们这个地球太可爱了！
四、研读地球“容易破碎”部分
（一）地球因为“人为破坏”而容易破碎
1、地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。
（1）哪个词告诉我们地球容易破碎？造成资源枯竭的原因是什么？
（2）理解“不加节制”。
（3）指导朗读。
2、人类生活所需要的水资