文档介绍：快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教，感恩幸福
快乐幼教，感恩幸福
我在幼教的沃壤上已经走过一个春秋了，回首这一年多此后，真是悲喜交加快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教,感恩幸福
快乐幼教，感恩幸福
快乐幼教，感恩幸福
我在幼教的沃壤上已经走过一个春秋了，回首这一年多此后，真是悲喜交加，有耕作，有收获，有愉悦的汗水，也有眼泪的苦涩。从我踏入少儿园这片圣洁的沃壤时，一下子就感觉了这是一个奇特而
美好的世界，这里是欢喜的四海，童话的王国 ; 这里是繁华都市里的一片绿荫，喧哗凡间中的一方净土。这里是***的起点，也将而令人性
的归宿。当我每日迎来那一张张可爱的笑容，看到那一双双真的眼光 ; 听到那一声声稚嫩的问候时，心里那种幸福和重型油但是生，我为自己选择敬重的职业而骄傲、而骄傲。也正是从那时起我就发奋要用自
己浑身心的爱照料、珍爱好他们。由于爱是三界的春风 ; 爱是生命的源泉; 爱是人人间最伟大的感情 ; 爱更是无私的奉献 ! 冰心先生曾说过：“有了爱，便有了全部”可说是这份爱激励我这名一般的少儿教师将
自己的青春、智慧、爱心、奉献给了每一名少儿，奉献给了教育事业。
依旧记得刚才刚才加入管理工作的我，是那么的充满想象，有着自己的理想与理想，特别感谢华三幼的领导们和老师们给了我这样好的一个时机，让我进入了我园的大班，让我在工作中实践，实现我的向往、理想与志向。
爱是人类独有的，最伟大的感情，假如说兴趣的爱源于血缘
本能的爱，那教师的爱则是更多的仁爱。文化教育是无选择性的，所
有的孩子都有权益、有义务获取爱。 爱的彰显在很多的方面上：一个
眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。少儿的世界是尤其单纯的，来不得
半点虚假。
其实大家都知道拥抱是纯粹交流、是一种交流。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳固情绪，进而让他们悲伤
所以而放松放松。获取他们应有的快乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富多彩的感情，更能让人接受和认可。孩子们更能领会到发自心里的爱与其余虚伪的恨僵硬、表面化的不一样。孩子的瞳孔是最单纯的、决不带有成见的。他们具备了拒绝并感知外界具备信息的能力，他们能对一眼神、一动作、一语气等中才感觉到，并作出以下快速地判断：你对他我爱你仍是不爱 ?。。。。。。而后作出相应地反响。
自然爱其实不是简单的宠爱，爱是要有适量的、有理智的。宠爱是一种无知的爱，常常会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。所以，不会对少儿听任自流。可是也不是由于爱他们，就一味地站小孩子在大人的角度去要求少儿，掌握住少儿的一点过失就加以埋怨、谴责。其实“过失”在少儿成长中，有着很大的意义。少儿“出错误”、“惹祸”是由于他们的无知。
在少儿领会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身旁的人
了。心境也宽阔起来了，看全部事物都会感觉很美好，进而就会感觉
更为快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最
好、最美的语言，谁又能加以否认呢 ?当我们面对那些单纯可爱的孩子