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篇一：苏教版译林九年级上册Unit 1重点归纳
Unitl重点归纳
eat up/use up/run up/be used up
Describe 描述 n. description
Show off 炫耀
B在进行时
时间状语：基本结构：be
时间状语：或以when引导的谓语动词是一般过去时的
were放于句首。
现在完成时概念：或从过去已经开始，持续
时间状语：recently, lately, since*for…，in the past few years, etc.
基本结构:have/has + done
否定形式：have/has + not +done.
一般疑问句：have或has提前。
过去完成时
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前 完成的 行为，即“过去的 过去”。
时间状语:before, by the end of last year(term, month…)，etc.
基本结构:had + done.
否定形式:had + not + done.
一般疑问句:had放于句首。
一般将来时
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…)，soon, in a few minutes, by…, the day after tomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are going to + do；②will/shall + do.
否定形式：①am/is/are not going to + do；②will/ shall+not+doo 一般疑问句：①be 放于句 首；②will/shall提到句首。
过去将来时
时间状语：
基本结构：①was/were going to + do；② 否定形式：①was/were not + going to + do;② — 般疑问句：①was或were放于句首；②二、语态复****br/>1态。
谓语：speak
被动、被动、主被动。
主语
作谓语动词的句子，而被动句则是
2 be”构成。人称、数和时态的变化是通过be为例说明被动语态在几种常见时态 中的构成。
is / are+taught
一般过去时：were+taught
一般将来时:shall be + taught
现在 进行时：am / is / are being+taught
过去进行时：was/were being+taught
现在 完成时:have / has been+taught
歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。
被动语态的用法
不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的) 这本书出版于1981年。
强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 窗户是 迈克打破的。 这本书 是 他写的。 歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；
动作承受者需强调，被动语态运用到。
be词方式，比如根据classmate无数同学都会联想到roommate, schoolmate, workmate, playmate等。合成的 方式无数，常见的 有：
名词+名词：一般来讲，构成的 词还是 名词，e. g. website, homework, basketball
副词+名词：可以构成形容词或副词，e. g. upstairs, downstairs都既可作形容词, 也可以作副词
副词+动词：一般用来构成动词，e. g. download
名词+形容词：构成形容词，e. g. world一famous, homesick(想家的)
前缀、后缀构词法
加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学****英语必须掌握的构词法。
比如，我们学会care,就能掌握careful, careless, carefully, carelesslyo下面我们介绍 几个常见的前、后缀。
re-表示"再”，如：rewrite, reuse, recycle
in(m)-表示“无,不"，如：incorrect, impossible, impolite
un-表示 "不， 无”，如：untrue, unhealthy, uncomfortable
dis-表示“不，无"，如：dishonest, disagree, disappear, dislike
anti-表示“反对，防止”，如：anti-pollution, anti-war(反战)
-able表示“可能，易于，适合于"，构成形容词，如