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员工谈话心得员工谈心谈话记录新员工谈心谈话内容
员工谈话心得员工谈心谈话记录
篇一:谈心谈话记录
时间:20__年_月_日
地点:办公室
谈心人:A
谈心对象:B
B:通过开展“三句话”教育活动,把我的认识进步到了一在,难以从本质上进步工作质量。
B:这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大,又不易见成绩,所以没有深化钻研下去,没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学****同时勤于学****业务知识,不断改良工作作风,完善自我。
A:你的思想和工作表现都是不错的,你可以遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格,只按照领导安排和工作要求开展工作,工作按部就班,缺乏工作主动性和工作积极性,不可以很好的创新工作方式、方法,造成了侨务工作循规蹈矩,没有创新,不能充分发挥出工作职能,只满足于应付本职,只求完成任务。此外,对领导安排的工作,存在畏难情绪和急躁思想,精神状态不能很好的适应
工作开展要求,不能以平和的心态做好工作,还需要进一步增强事业心和责任感。B:多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念,不断充实工作内容,重在敬业、奉献、务实、开拓、创新上做文章,各方面的工作都要走到前列,争创一流业绩,充分发挥职能作用,力争工作年年有进步,把工作做好
篇二:辅导员的谈话记录心得
辅导员谈心记录导读:辅导员是学生的组织者、领导者和教育者,是教育活动过程的协调者,是学校对学生进展教育和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说,在开展学生思想政治工作过程中
辅导员是学生的组织者、领导者和教育者,是教育活动过程的协调者,是学校对学生进展教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说,在开展学生思想政治工作过程中,与学生谈心是一项经常性的工作,它促进了师生之间互相理解,互相配合,互相支持,是一种沟通师生心灵,增强师生情感的有效方式。
一、当代大学生的思想和行为特点
(一)大学生的一般思想特征
1、智能开展到达顶峰。主要表现为:观察力显著进步;记忆力处于最正确时期;抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。
2、情感情绪日益丰富。大学生最富有***、热情、感情,因此客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验,但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。
3、自我适应增强。进入大学后,周围的环境变了,大学校园的社会化程度远远高于中学阶段,因此,大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。
4、思维活泼,主体意识增强。当代大学生自身素质较全面,思维活泼,敏捷,容易承受新事物,但由于生活条件优越,对周围环境的变化、学业的好坏、别人的评价、与别人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太承受,而且有时言行偏激。
二、谈心在高校辅导员工作中的作用
单一的说教只会让师生关系恶化,选择适宜的方法和时机与学生进展谈心,才可能实现师生间真正的交流。因此,谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程,有利于沟通师生感情,产生良好的教育效果。
谈话心得辅导员的谈话记录心得
所谓“谈心”,就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”,使学生能对老师敞开自己的心扉,谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输,而是双向的心理沟通和情感共鸣,情感交流是谈心得以顺利进展的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格,关心保护他们,方能赢得学生的信赖和尊重。“没有老师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”假如学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动,即使你提出尽量多的要求,学生也会乐于承受,并可以较自觉地遵守各项纪律,耐心地、认真地承受教,这样就会有好的教育效果。
2、谈心能理解我们的教育对象,摸清学生的主流意识,积极引导;还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。
学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们老师去解决。这就要求老师必须运用心理分析^p 方法与学生进展交流,找学生谈心,去理解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题,心理学研究说明,人的心情会影响其对事物承受程度的上下,报告、谈心必须利用好这一特点,把握的时机,倾注爱心,绝非是单向的道理灌输,而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本,充分开掘学生的闪光点,增强学生的信心。
学生是蓬勃向上的一代,他们有着对将来的向往,有着美妙的追求,他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”