文档介绍：教育教学知识与能力
1、 教育的属性是什么？
教育的本质属性，教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。教育是 一种人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育的社会传承功能。教育可以传递和保存文化；教育可以活化文化。
(2)
教育的文化改造功能。
包括选择、整理、提升作用。
(4)
教育的文化融合功能。
教育能够传播、交流和融合文化。
教育的文化创新功能。
教育能够更新和创造文化。
17、个人身心发展的动因？
18、 影响个体发展的因素有哪些？
影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性
19、 学校教育在人的身心发展中起主导作用表现在哪些方面？
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
20、 学校教育在影响人的发展上的独特功能有哪些？
学校教育对个体发展做出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
21、小学生身心发展的一般规律有哪些？教师应该如何遵循这些规律教育学生？
22、简述教育目的的价值取向？
23、 我国教育目的的基本点是什么？
（一） 强调要为社会主义建设事业服务。指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向；
（二） 要求学生在德智体美劳等方面全面发展。说明了国家对培养人才的素质要求；
（三） 教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。指明了我国培养人才的根本途径。
24、 现代学制发展的趋势是什么？
（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接
（2）提早入学年龄，延长义务教育年限
（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展
（4） 高等教育的类型日益多样化
（5） 终身教育受到普遍重视
25、 简述现代教师观？
（1） 教师角色的更换
教师是学生学****的促进者。 ②教师应该是教育教学的研究者。
教师是课程的开发者和研究者。④教师应是社区型的开放教师。
教师应该是终身学****的践行者。
（2） 教师教学行为观点的转变：
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长
在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发
在对待自我上，新课程强调反思与终身学****发展
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
26、 中小学教师职业道德有哪些内容？
教师职业道德包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学****br/>27、 简述福勒和布朗提出的教师成长的三阶段？
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
28、 教师成长的途径有哪些？
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过实践训练提高在职教师的素质。
第一，加强理论学****优化知识结构。第二，借鉴他人经验，加快自身发展。
第三，参与行动研究，提高自身素质。第四，经常教学反思，积累教学经验。
29、 简述新型师生关系？
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容
30、如何构建良好的师生关系？
第一，了解和研究学生
第二，树立正确的学生观
第三，提高教师自身的素质 第四，发扬教育民主
第五，正确处理师生矛盾
31、课程的类型有哪些？
32、 教科书编写应遵循的基本原则是什么？
第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性；第二，强调内容的基础性；第三，在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国 社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性；第四，在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学 法要求的统一；第五，教科书的编排形式要有利于学生的学****第六，教科书的编排要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教 材之间的衔接。
33、 如何开发和利用课程资源？
（-）开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活；
（二） 观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源；
（三） 开发和利用课程实施的各种条件；
（四） 研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程教学计划的基础；
（五） 鉴别和利用校外课程资源；
（六） 建立课程资源数据管理库。
34、 综合实践活动课的主要内容有哪些？
其内容主要包括：信息技术教育