文档介绍：、心理的实质
心理学是研究 及其 的一门科学。
（心理现象、规律）
心理现象也叫,它包括 和 o
（活动、心理过程、个性心理）
心理过程是心理活动的一种,是人脑对客观现实的反映过程，它包括.
（动态过程、认识过程、情绪与情感过程因为分 和—两个维度。内外性维度是指造成事实的原因属于个体内部还是外部的因素。能
力、心境、努力等因素都是由—的力量决定的，是—；而任务难度、运气、教师偏见、 别人帮助等则是由—的力量决定的，是。稳定性维度指的是作为行为原因的内外因素 是否具有持久的特征。能力和任务难度等因素是—；心境、运气和一时努力因素是 _O （成功、失败、内外性、稳定性、个体本身、内部原因、个体之外、外部、稳定的、不稳 定）
韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为个人的能力、、_ —、、四个因素。（自己的努力程度、运气、工作任务难度）
根据兴趣的效能性，可将兴趣分为 和 o （积极兴趣、消极兴趣）
培养学****需要的途径有 和。（利用直接发生途径、间接转化途径）
成就动机是在人的—的上产生的，它是激励个体去做自己认为重要的或有价值 的工作，并努力达到完善地步的一种 力量。成就动机最初由—和—提出，后来阿 特金森加以发展。（成就需要、内部推动力量、麦克里兰、阿特金森）
知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物进行 的反映。（综合整体的）
知觉的种类有、、。空间知觉又包括、、、
。（空间知觉、时间知觉、运动知觉）（形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉）
影响深度知觉的单眼线索有、、、、。双眼线索
有、O （物体重叠、空间***、运动视差、明暗阴影、水晶体调节）
（双眼辐合作用、双眼视差）
时间知觉是对客观事物 的反映，它依赖的参照指标有、、—
（时间关系、顺序性、延续性、事物运动）
（自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及人的活动和活动对象的变化）
运动知觉是对物体 和 的知觉。它包括、、、
_O影响运动知觉的线索是、、O （空间位移、移动速度）
观察者自身的）
知觉的基本特性有、、、0
（选择性、理解性、整体性、恒常性）
影响知觉 客观因素有、、、o主观因素有、_ —、、O （对象和背景的差异、对象的活动性、刺激物的新颖性、刺激物的强 度）（知觉有无目的和任务；已有知识经验的丰富程度；个人的需要、动机、兴趣、爱好；与 情绪状态）
恒常性指知觉条件在 变化时，人客观事物的知觉仍然保持 的特性。视 知觉的恒常性一般有、、、O
（一定范围内、相对不变、大小、亮度、形状、颜色）
教学活动中通常采用的直观形式有、、o
（实物直观、教具直观、言语直观）
观察是知觉的特殊形式，它是、、的知觉过程。（有目的、有 计划、主动）
注意
注意是指心理活动对一定对象的 和 O （指向、集中）
注意的特点是、、（指向性、集中性、心理活动的一种（组织）特性）
注意的功能的、、、、o
（选择功能、信息整合加工、保持功能、调节监督功能、预测与预见功能）
注意的种类有、、o
（不随意性、随意注意、随意后注意或有意注意、无意注意、有意后注意）
影响无意注意的客观因素有、、、o主观因素有、
（刺激物的新异性、刺激物强度大小、刺激物对比差异性、刺激的变化与运动）（主体的 需要兴趣与期待、情绪和生理心理状态的影响、知识经验的影响）
影响有意的因素有、、、。（目的任务明确、意 志力与抗干扰能力、社会需要与间接兴趣、积极主动的操作和智力活动）
注意 的品质有、、、c
（注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移）
注意分配的条件是 o
（同时进行的两种或两种以上的活动只能有一咎不熟练，活动之间应有一定的联系）
和注意的稳定相反的品质是。（注意的分散）
影响注意广度（范围）的因素有、、、o
（客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、活动任务的单一和复杂、主体的知识经验和 个性特征）
记忆的过程（环节）是、、。
（识记、保持、再认和回忆）
根据记忆内容与对象分类，记忆分为、、、。根据信息 加工与记忆阶段分类，分为、、o
（形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆）
（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）
表象具有、、、等特点。它是 和 的中间环
T。
（直观形象性、形象概括性、模糊、片断）（不稳定性、个别差异性）
识记是 和 事物，从而 的过程，识记分为、、—
_、 四类。（识别、记住、积累知识经验；有意识记、无意识记、机械识记、意义识记。）
保持是记忆过程的 环节。是信息的,也是 的巩固过程。
（中心环节、储存、暂时神经联系）
和保持相对的是 o是指记忆过的内容不能恢复或,或者产生错误的—
—O暂时性遗忘是由 造成的 的障碍。永久性遗忘是由 引起的 障