文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 必修 3 第四章种群第一节种群的特征( 1 课时) 一、教学目标: 1 、举例说出种群的概念。 2、列举种群的特征, 简述出生率、年龄结构、种群分布型等特征。 3 、说出调查种群密度的标志重捕法。 4 、识别种群的分布型。 5 、辨别种群的存活曲线。二、教学重点: 种群的特征, 简述出生率、年龄结构、种群分布型等特征;种群密度的标志重捕法教学难点:辨别种群的存活曲线。三、教学方法:讨论举例四、教学准备:【一则笑话】疯子: “让所有的人都死光,就留我一个! ”旁人: “如果你自己种粮食,谁给激发学生 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 你织布? ”疯子: “那就再留个织布的吧。”旁人: “你会做木工吗?会打铁吗? ”疯子: “再留一个木工和一个铁匠吧。”旁人: “你们会炼铁吗?会开矿吗?还有, 会看病吗?会制药吗? ……”疯子: “哎呀,那就全留下罢! ”【总结】看来,世界上任何生物个体都是不能单独生活的!每个生物个体都必须直接或间接地与其他生物个体打交道——包括同种的和不同种的。今天,我们先来学习同种生物之间的关系。学习兴趣, 使学生进入本课种群的概念和特征【提问】一、什么叫种群? 种群概念的三大要点: 在一定时间和空间内的同种生物个体的总和, 叫种群 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 一定的空间和时间内;同种生物; 个体的总和二、种群有哪些特征? 1 、比较生物个体和种群之间的关系? 2、什么叫出生率和死亡率、自然增长率? 出生率和死亡率是决定种群 3、什么是年龄结构, 分哪些类型? 阅读课文,回答问题: 个体特征: 年龄、出生、死亡、性别; 种群特征:年龄结构、出生率、死亡率、性别比例、密度和分布型等。出生率: 单位时间出生个体数占种群总个体数的百分比或千分比。死亡率: 单位时间死亡个体数占种群总个体数的百分比或千分比。自然增长率:出生率—死亡率年龄结构:指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系。用年龄 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 年龄金字塔分为三个阶段:生殖前期、生殖期、生殖后期。分为左右两半: 雌雄两半, 一般是雌雄相等。年龄结构:预测种群未来数量动态的信息。思考:年龄组成为稳定型的种群, 种群数量一定能保持稳定吗? 4 、性别比率是什么? 大多数物种的种群,性比率基本保持1:1; 雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体;雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个体。如果这个比率被破坏了,会有什么影响? 性比率有什么应用? 金字塔表示分为三种: 增长型、稳定型、衰退型。不一定。受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。指种群内两性个体数量的相对比例。种群数量下降利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 种