文档介绍：测量学实验报告
测量实****是测量学理论教学和试验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：
1、进一步稳固和加深测量根本理论和技术方法的理解和把握,并使之系统化、整体化；
2、通过实****的全过程，提高使用测绘仪器的操作力量、测量计算力
测量学实验报告
测量实****是测量学理论教学和试验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：
1、进一步稳固和加深测量根本理论和技术方法的理解和把握,并使之系统化、整体化；
2、通过实****的全过程，提高使用测绘仪器的操作力量、；
，训练严谨的科学态度和工作作风。
二、试验内容
步骤简要：1）拟定施测路线。选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有肯定长度、肯定高差的路线作为施测路线。然后开头施测第一站。以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录
2）计算高差。h1=后视读数一前视读数＝a1-b1,将结果记入高差栏中。然后将仪器迁至其次站，第一站的前视尺不动变为其次站的后视尺，第一站的后视尺移到转点2上，变为其次站的前视尺，按与第一站一样的方法进展观测、记录、计算。按以上程序依选定的水准路线方向连续施测，直至回到起始水准点bm1为止，完成最终一个测站的观测记录。
3）成果检核。计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进展计算校核,若非计算问题,则应进展返工重测。
实****过程中掌握点的选取很重要，掌握点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没方法，由于那个地方的环境所致，，这直接影响你的测量结果。测量学教学实****是测量学的重要组成局部,其目的是稳固扩大和加深我们课堂所学的理论学问,获得测量实际工作的初步阅历和根本技能,着重培育我们的独立工作力量,进一步娴熟把握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图力量,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的熟悉,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的根底。
观测时要仔细，有时目标略微偏一点，读盘上读数就会有变化，误差就会增大，或许超出容许值范围，结果就要重测，铺张许多时间，所以观测时也很重要。读数时由一个人来读数，这样可削减误差
计算是一个慎重、简单的过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大局部则有我和李丽进展处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。