文档介绍：团体心理辅导17春在线作业2B
一、单选题（共22道试题，共55分。）
运用明确团体的目标，强化团体规范的方法提高团体凝聚力时，领导者应该：（D）
C C C
° ，以及一些属于比较敏感的、私人的话题
台湾省学生心理辅导全面推广开始于：（B）
A, 20世纪50年代
U B. 20世纪60年代
C C. 20世纪70年代
C D. 20 世纪 80
年代
加入团体的合理动机为：（C）
C
C
•罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段：（A）
A. 14
□
。C. 13
c D. 12
:
(C)
A. 了解团体的目标和结构
°
°
,
必须要有：（D）
匚B,高效率
C
°
“心理剧创始人”的是：（C）
A,普瑞特
匚B,帕森斯
C
C
（）检验辅导目标达成状况。（B）
C
C C,实施
C
“我最棒”活动的目的主要是：（A）
，通过积极暗示肯定自己
匚B,分组
°
C
° D,团体外
21,由参加团体的领导者、观察员、督导者及其他成员通过书面检核资料及口头报告来作个人评估或团体 评估是：（A）
他人反馈
22,根据卡尔•罗杰斯对团体发展阶段的划分，由于成员彼此关心，所以必要时他们会面质别人，提出问题, 协助别人澄清和处理矛盾，积极面对问题，这个阶段是：（B）
°
匚C,将帮助延伸到团体之外
C
能力
二、多选题（共18道试题，共45分。）V
根据樊富琅对团体辅导各阶段的分类，团体的创始阶段领导者的主要任务是：（ABCD）
'
F ，澄清团体目标订立团体规范
一 D,建立安全和信任关系
Ed E. Jacobs （1998）提出了关于团体治疗效果的影响因素是：（ABC）
成员特点对团体效果的影响 —
r
讲故事者通常不在意他人的反应，原因有：（BCD）
他们急切地想表达自己的想法 r ，一旦触及，就会一
发不可收拾
，只是一味的讲述 ，不懂得怎么言简
意赅地说话
拯救者用的方法很多，包括：（ABCD）
用一个新话题将焦点引开