文档介绍：深圳富士康实****报告
这篇《深圳富士康实****报告范文》内容如下：
一：实****背景
每年，富士康公司都为几所高校供应实****时机。作为湖南工院的学生，我们有幸在大三期间接触到富士康（深圳）公司，并通过报名和筛选，得到了这弥足
在hmd产线实****三个月后，我和工院另18位同学经过内部聘请被安排到了一个全新的部门——ippd，这是一个生产hp打印机耗材——墨水匣。
初到ippd的时候生产线还未架设，我们从领导的口中得知，我们的产线是从爱尔兰搬迁过来，是富士康新接的hp单子，这条产线是全自动的生产线，而我们的任务就是学****由于要把握这全自动的生产线需要专业的学问，
在我们进展了大约一个月的专业培训之后，车间的产线渐渐的建立起来了，全自动的产线很壮丽，先进的机械根本上不需要人去管控，只当机器消失问题的时候人才介入。虽然从一个部门换到一个新部门，全部的东西都得重新开头，但是这三个月来在hmd学****到的东西将使我受益终生，我信任在今后的学****工作中，我能越来越好。
三：实****效果：
经过三个多月的实****工作，我根本完成我的工作任务，到达了通过实****深化学问识和提高个人力量的目的。同时学到了如何和主管同事们沟通、如何开发市场以及很多做人做事的道理，把握了根本的工作技能、客户沟通及治理技能。在实****工作过程中，能很好地遵守实****的相关规定与要求绽开实****工作，通过个人努力获得了良好的实****效果。
作为当代大学生，我们经受了十几年的理论学****不止一次的被告知理论学问与实践是有差距的，但我们始终没有把这句话当真，也没有时机来验证这句话的实际差距究竟有多少。这次实****给了我们一次实际把握学问的时机，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中和工作室里的气氛。眼中那好学的目光，与指导工程师仔细、急躁的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手力量重要性，只靠着脑子的思索、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学学问体系的同时，娴熟把握实际力量，包括机械的维护操作和阅历的不断积存，才能把学问敏捷、有效的运用到实际工作中。我国现行的训练体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践力量比拟薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就担当了培育学生实践力量的任务。社会实****就是培育学生实践力量的有效途径。基于此，同学们必需赐予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手力量。这里是另外一种学****课堂。通过我们动手，对把握的理论学问进展补充与质疑。这与传统的课堂训练正好相反。这两种学****方法相辅相成，相互补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过实****整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实****中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些根本学问能够在实践中得到了应用。
四：个人体会
扎实的专业学问是提高工作水平的坚实根