文档介绍：幼儿园开园活动方案范文范文
大班游戏活动计划篇一
一、游戏总目标：
1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从 而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展分工。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。
4、引导能力强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓励能力叫较
差的幼儿大胆参与活动。
5、评议：
请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪
搭的不够好?
6、提出下次游戏希望
反馈：
通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性
更明了。他们学****与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局
也较清楚，但内容还不够丰富，下次我们提供丰富的废旧材料让幼儿大胆
地建构。
第三阶段：
一、材料准备：
大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。
二、预设游戏过程及指导要点：
1、教师与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。
2、教师出示一些建构的辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美
化停车场
3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并
启发幼儿用其他材料
4、幼儿分组自选材料自由拼搭。
5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。
6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、
7、启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位
反馈：
本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高。
最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一
些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装
上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。
第四阶段
一、材料准备：
增添泡沫、雪碧瓶、积木等辅助材料。
二、预设游戏过程及指导要点：
1、教师出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料?
2、让幼儿说说这次游戏中要注意的问题：
使用替代材料游戏。
注意场地的整洁、美观。
停车场的车要停放整齐
3、幼儿分组建构，教师观察指导：
重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及停放车辆的管理。
鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。
鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。
4、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。
反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显
的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此
个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想
象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道
还可以用其它材料来替代。
大班游戏活动计划篇三
我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不
同层次的提高。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在
已有的经验基础上，通过模仿***的语言、动作、表情，潜移默化地渗透
了自己的行为、要求，提高孩子们的兴趣、培养他们与人的交往能力，充
分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。
区域游戏是当前学****的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动
新形式。因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探索，发挥了孩子的
主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提
高游戏质量，同时也是进行个别化教育的最佳手段。现根据我班孩子的年
龄特点，拟订本学期计划如下：
一、游戏总指导：
在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充
分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导。
在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任
何一个具有教育价值的教授时机。
A学会等待
在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介
入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决
问题。
B、适时促进
在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目
击者和共同参与者。
2、尊重，科学评价
A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。 能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共 鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。
二、创造性游戏
我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择
角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起
游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的
情况。因此，针对实际情况，本学期将通