文档介绍：幼儿园班主任工作总结
4篇
时光飞逝，岁月如今，转眼之间，这一学期马上就要结束了。经
过幼儿、家长和老师的努力，孩子们都有了很大进步。我班基本完
成了本学期的教育目标，现将总结归结如下：
一、《帮我早读书》
通过《帮我早读书》早泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子
的爱的情感。
作为***，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩
子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情
心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千
万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。
蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草
丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着
这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。
我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是
害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，
喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说： "我
们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝
宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。
让蜗牛也做个好宝宝。会吗？ "孩子们非常乐意接受我的建议，并不
厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。
我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总
有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断
了枝，故意惊叫道： " 呀！柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？ "
孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道： " 柳树柳树你疼吗？
不要伤心，我来给你包扎一下。 " 我偷偷看了一眼身边的孩子，他们
正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯
越最机灵，第一个反应过来，说： "邹老师，我去拿绳子！ "绑好柳
树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成
了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教
育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制
止道： " 不能拉，这是小树的头发；不能折，这是它的手臂。 " 等等。
我由衷的感到快乐。
三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能
坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。
所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚
持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望从现在
起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做完一件事的
好****惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上
其它景物来美化画面。
于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展
示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩
饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有
孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的
颜色拼出来的；夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁
金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，
也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园
的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的 ' 小动物一
样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光
秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我： "邹
老师，这是什么呀？ "我没有直接告诉他们，而是把观察紫玉兰的变
化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观察中
寻找答案。从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都1220xx 年幼儿
园班主任工作总结有我们的身影，孩子们关注着它的变化。
在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜
亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用
手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非常形象，使他们对
舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时
间的观察，孩子们获得了新的知识：紫玉兰是先开花后长叶的，那
些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一
样灿烂的笑容，我想，他们此时的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝
天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过
努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩；在音乐期末检
测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。
我们小（4）班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快乐，我
当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时常，
我们以为***可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以
做***的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解