文档介绍：心理学实验心得体会
相对于儿童博弈任务来说，反向择物任务是研究热执行功能的一种较为简 单的方法，它以等人的研究为基础。每次试验，研究者都向儿童呈现同样两个事物 （如事物或），并且当儿童选择其中一个事物（如）时，总是给予儿童奖励。经过一 定的张图片，这时，要求儿童指出刚才没有选过的
加一张新图片，且原有
片的代
。一页的安排又不相同，要求儿童指出
那张图片。然后，研究者向儿口赤页，J页在原有张图片的基础上增 哪张图片是没有选过的，以此类推。如果儿童没能正确地从一组图片中找出自己没 有选过的一张，研究者就向其呈现重新安排过位置的同样一组图片；如果儿童在两 次重新安排图片位置之后还是没能正确指出，那么此任务结束。此研究方法实际上 是一种图片记忆广度的测量，以此揭示出工作记忆在整个儿童时期内存在的与年龄 有关的规律性的增长。完成这种任务需要将记忆中的图片和现实知觉的图片相比较 并做出决策，当图片的数量超出儿童的记忆广度时，儿童将不能在头脑中实现这种 比较，因而，表现为行动上的失败，即不能利用思维活动正确地支配外部行为。这 种研究方法通常用于学前儿童和学龄儿童。5PCzV 5PCzV
河内塔和伦敦塔（或）实验范式
河内塔以流行于世纪的一道难题为基础。此任务中有一个特殊装置，装置
有个相同大小的底座，个盘子从大到小、由下直上放置在其中一个底座上，要求
儿童必须遵守特定的规则（如每次只能移动一个盘子且移动过程中个座上都始终保
持大盘在下、小盘在上）将个盘子从起始座借助中间座移到目标座。任务难度？**
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墓、 蛆淞俊a晓裸 幽谒 挝穆惺褂玫呐套涌梢愿唬瑁和（）就用铁罐代替了最
初的河内塔任务中的盘子。在河内塔的基础上，设计了伦敦塔任务。此任务将河内
塔任务中的盘子换成了彩球，要求儿童描述他们要怎样改变彩球的最初排列才能将
的认知缺陷。jLBHr。jLBHr。
这两种研究方法的共同特点是需要被试利用被告知的特定规则，按照一定 的计划，仃步骤地伽缺血题。因此, 力优规则运川能力是相上近要的，力•方 I化根据规则公制纭行动计划则堀得更加币:要，最后,利川规则、按照计划公具体 执彳了也同样币:要。壮然,这下所研究的执彳了功能比询价的搜/任•务、优势规则抑制 任务、灵活反应任务等所研究的执行功能更加高级，除了研究规则运用以外，还要 求更高级的利用规则制定计划以控制自己行为的能力，同时，工作记忆依然在其中 扮演了重要角色。xHAQX xHAQX
昼夜来源于、和的研究。当研究者向儿童呈现画有月亮和星星的图画，要
求儿童看见此图画时回答“白天”；当呈现画有太阳的图画时，儿童回答“夜
晚”。在此实验条件下儿童正确回答的次数就是该研究的关键因变量。这种任务和
任务具有基本相同的实质。昼夜 这种研究方法既用于学前儿童又用于学龄儿童。
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这两种任务一方面具有共同的实质：都要求儿童抑制字面意义和视觉冲突
的矛盾，另一方面又不完全一致，后者同时还是一个规则运用任务，即“如果你看
见月亮和星星，那么你说白天；如果你看见太阳，那么你说夜晚”，因此，工作记 忆在这种任务中也是不可缺少的；而任务则几乎没有规则运用的含义，工作记忆在 其中并不重要。 Zzz6Z。Zzz6Z。
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