文档介绍：实用才能的高等教育形式完善
高等教育人才培养模式的局限性
．人才培养方案本身存有不足
为了使培养更具科学和合理性，绝大多数高校都是根据人才培养方案
来培养学生。但人才培养方案本身也存有着一定的局限性。人才培养
更多是理论论述，缺乏实用才能的高等教育形式完善
高等教育人才培养模式的局限性
．人才培养方案本身存有不足
为了使培养更具科学和合理性，绝大多数高校都是根据人才培养方案
来培养学生。但人才培养方案本身也存有着一定的局限性。人才培养
更多是理论论述，缺乏实践环节的考量，高校扩招并轨，导致师资、
设备等无法满足要求，教育数量与教育质量不能等同。高职高专院校
的生源缺乏，技能性人才培养比例失调。课程设置过于分散，专业方
向不明确，存有大量与专业联系并不紧密的课程，而且师资设备等的
滞后，就业工作的压力，使课程的设置滞后于社会需求，回到大而全
的统一模式。
．培养目标与就业实践存有差别
高等教育没有完全以精英化人才质量标准来经营大众化教育，毕业生
眼高手低。以计算机专业为例，通常是理论水平高于实践水平，本科
生在程序设计上可能不如高职专科生和中专生。中文系不会写作、编
辑的人也大有人在。就业不充分，考研热、公务员热，毕业生背离本
专业，学无所用。 2007年，中国青年报社会调查中心与某网
站联合展
开了一项相关研究生教育的调查。该调查共有7730 人参与，其中在读
或已毕业研究生4865 人。调查显示， 52． 9％的人认为现在读研究生
不值， 35．6％的人表示后悔，54． 5％的人认为读研还是工作，应该
视情况而定。归结起来就是高投入、无回报的“高等教育大众化”，
出现了部分大学“毕业等于失业”的就业形势，“读书无用论”的抬
头与此有直接关系，主要原因就是高等教育课程设计不能适合经济社
会发展需要，不能与培养实用型人才相结合。
发展培养实用人才的高等教育模式
1 ．建立学校与社会联合办学机制
改革办学模式，建立学校与社会联合办学机制，培养区域经济所需要
的实用型人才，对化解学生就业压力，解决区域经济发展人才瓶颈问
题，促动经济发展具有重要意义。按照培养实用型人才的目标，改革
教育模式，重点顺应社会需要，发现市场机会，转化教学方向，更有
利于培养在区域发展中承担重任和为地方经济服务的实用型人才。而
实现这个目标，就需要我们实行开放式教学，大胆探索与企业、政府
联合办学机制。美国高等教育界在上个世纪90 年代提出了以“它方中
心”为主导的“相互作用大学运动”。
目的是通过实施相互作用大学的基本发展战略，使学校与它所在社区
的企业界、公众及政界领导建立一种积极的、双向作用的伙伴关系，
为实现社区经济繁荣和社会公正的共同目标而努力。这个理念有利于
培养社会需要的人才。我国地方高校占全国高校总数的 95％，在区域
经济发展中一直扮演着重要角色，已成为区域知识创造、积累与传播
的重要基地，科技创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台，精
神文明和文化建设的主阵地，成为建设区域创新体系的骨干和支撑力
量。无疑高等教育在经济建设中肩负着培养区域经济建设者的重任，
肩负着把学生培养成为社会所需要的实用型人才的重任，应大胆尝试
订单式培养、校企联合办学等办学模式，树立服务意