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文档介绍：班级文化建设总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的训练力气，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，根据“实用、高雅”

班级文化建设总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的训练力气，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，根据“实用、高雅”的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一週来，各办公室简直就是一个小型作坊，一有时间大家就忙着列印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。
在这里我代表学校向各位班主任说声：“你们辛苦了。”
今日下午，我再次到各个教室进行了检视，有许多收穫：
一、这次班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置处处闪放光荣。
二、墙壁布置合理、有特色。教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如一一班的“我真棒”；一二班的“星星争辉”；二二班的“心灵手巧”；三年级开闢的版块有：


“巧手园”“我有一双巧手”；四一班的版块有：“安全小知识”“成长旋律舞台”；五年级有：“书香小屋”、“展现台”；六二班有：
“快乐园”、“放飞梦想”等。
在活动中班主任根据本班特