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浅析关于对高校教师开展信息素养教育的思考.doc

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浅析关于对高校教师开展信息素养教育的思考.doc

上传人:lukas 2022/7/2 文件大小:16 KB

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文档介绍:浅析关于对高校老师开展信息素养教育的考虑
  [论文关键词]高校老师信息素养教育信息才能
  [论文摘要]文章从信息素养教育的核心概念谈起,提出老师的信息素养教育问题是高校开展素质教育的首要问题;分析了高校老师信息素养教育的现状及存在问各学科的教学骨干,高级职称者,没学过计算机或者真正能使用计算机进展辅助教学或搞科研者甚少,这种现象确实令人担忧。假如相当一局部老师的信息素养不高,那就不能适应现代教学和科研的要求,更不能培养出高素质的学生。
  (三)片面理解信息素养教育内容
  信息素养教育是由信息知识,信息才能和非认知因素组成的一个构造体系。但在理论中,信息素养教育就特指计算机操作的教育,认为对于学生来说,开设一门计算机根底的课程就是进展信息素养教育,对于高校老师来说,只要老师可以用计算机备课,使用幻灯片演示等,就不用再进展信息素养教育。本质上,信息素养教育的内容比拟丰富,它包括信息资源教育、信息检索教育、信息技术教育、信息观念教育、信息道德教育[3]。
  高校老师开展信息素养教育的重要意义
  从老师职业的特性看,老师是以教书育人为己任的,在信息社会中,一名高素质的老师应掌握现代化的教学方法和教学手段,进步自己的信息意识,这样才能将知识更好地教授给学生。
  从老师面临的任务看,社会的开展已进入信息时代,信息及信息技术已无所不在,无孔不入。这就要求老师在观念、工作方法等方面必须与之相适应。
  从社会的根本需求看,信息已经浸透到社会的方方面面,它要求学生应具有良好的信息素养。假如老师不具备一定的信息素养,那他在教学改革和教学研究等方面将会受到很大的限制,从而影响到学生的信息素养教育。
  从社会对高校的需求看,高等院校肩负培养人才搞好科研的双重重任。高校老师的信息素养状况对学生的信息意识的启发和学****热情有着直接的影响,学生全面素质教育能否见成效,这在很大程度上取决于该校的师资程度。
  从师范院校的特点看,作为培养老师的摇篮,必须紧扣时代脉搏,采取积极有效措施,为根底教育培养出适应时代和社会开展需要的新型老师。
  从教育改革的需求看,改变原有的教学形式,提倡全方位、以开发智力为主的启发式教学方式,减少必修课时,增加学生自由支配的时间和更多与外界社会接触的时机。这就要求老师要引导学生适应信息社会,纯熟掌握信息技术,进步信息区分才能,培养良好的信息道德等。
  加强高校老师信息素养教育的几点建议
  加强高校老师的信息素养教育,需要从学校和老师两方面进展。就此我谈一下个人的建议。
  对于学校,除了加大宣传力度,增加经费投入,引进高素质的人才,添置现代化教学设备等方法外,我有以下几点建议:
  〔一〕协调校内各部门的合作
  在高校,图书馆和计算机系老师信息意识和信息资源相对其他老师要好一些。因此,为了有效施行老师的信息素质教育,学校需要协调校内相关部门,促使图书馆和计算机系老师通过宣传展示等手段,强调信息素质教育的重要性,从而激发其他老师的信息意识,逐渐将信息素质教育列入部门的业务考核。
  〔二〕加强与校外的交流合作,定期举行讲座研讨会
  信息素质教育工作者是信息教育领域的佼佼者,因此学校应该加强跨学校的交流合作,聘请其作为兼职老师;定期为老师举办研究会,讲授当代科技最新成果、环境科学、法律等知识,以便老