文档介绍：手抄报提高学生****作能力
 
 
宋琦
B 2095-3089（2017）13-0231-02<br****作教学是语文教学中的重要组成部分。要提高学生****作水平，就必须让学生学会积累，培养写作兴趣。培养学生兴趣最有效的 
 
手抄报提高学生****作能力
 
 
宋琦
B 2095-3089（2017）13-0231-02<br****作教学是语文教学中的重要组成部分。要提高学生****作水平，就必须让学生学会积累，培养写作兴趣。培养学生兴趣最有效的办法是广辟园地，丰富写作素材。在****作教学中我采取了新的一种模式——办手抄报，利用手抄报让学生把日常生活中的素材都用到****作中来，让自己有东西可写，不断提高****作水平。
一、让学生爱上手抄报
，展示自己最好的手抄报
对于一些学生来说，让其写好一篇文章也许很难，但做一份A4纸的手抄报就不一样了，大部分学生都很感兴趣。学生制作的手抄报不仅仅是文字，还有栩栩如生的画面，这样很多学生的长处得以发挥，他们制作手抄报的兴趣更浓。
，评选“手抄报能手”
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学****兴趣。”兴趣是最好的老师，我们教师要将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚，利用多媒体展示网络中一些优秀手抄报给学生传阅，让学生广泛阅读课外书籍，充分利用学校资源，带学生到图书馆看书学****将学到的知识用到手抄报上，并定期举行班级“手抄报大赛”，根据具体标准，评出等级，在班里公开奖励。大部分学生都喜欢受到表扬，因此我们在每次手抄报中都大力表扬制作优秀和有进步的学生。在每～次的评选后，我都会把特别好的手抄报装订成册，并让学生带回家给家长阅读、鉴赏，这更能激发孩子们努力去制作好自己的手抄报。制作手抄报过程中，孩子们会不断去阅读和收集素材，这对提高学生****作水平很有帮助。
二、赋予手抄报一定的意义，为写作打下基础
，积累好词好句
教师在一些特殊节日，如，感恩节、教师节、春节等，可以提倡孩子们把赠送贺卡改换成制作手抄报，并在手抄报上写上自己的一些祝福话语和描绘一些精彩图文。也许很多孩子在写祝福语时会很单调，只要我们教师多加引导学生利用课文中和课堂上所积累的优美句子运用到自己的手抄报贺卡中，这样他们的祝愿语就会更详细更优美。有些孩子的****作水平不高，但擅长画画，在手抄报中他们能制作出漂亮美观的贺卡，再加入所积累的优美词句，孩子们会倍感自豪，因而很愿意去制作，这样无意中提高了学生的积累，为****作打下一定的基础。
，唤起积累素材欲望
既然制作手抄报能提高学生的****作水平，那就要让手抄报成为孩子们学****中的一项常规。作文是一项创造性的艺术活动，任何的写作都需要一定的生活积累。因此教师要引导学生热爱生活，留心观察身边人、事和物，并对一切事物要保留一定的新鲜感和求知欲，做生活的有心人，并把自己独特的看法甩手抄报展现出来。学生制作手抄报往往都想得到他人的好评，在教学中教师恰当地引导学生把自己制作的手抄报在课堂上与同学分享，让学生因此而获得成就感，也能体验到制作手抄报后的愉悦。如，学完课文《草船借箭》，在教师并没有布置手抄报作业的情况下，陈星光同学自己利用课后时间上网了解三国鼎立的背景，他大胆想象，把“爷爷、奶奶