文档介绍：学 习 方 案 设 计
课题 《因数与倍数》 时间
主备人 审核人 使用人 桌？学生写算式。
谁来出一个算式考考全班同学？
理解目标，最好能记
2. 出示学习目标： 住。端正学习态度，
今天我们就来学习因数和倍数。 全身心的投入。
2-5
（出示课题学习目标）
二、问题 解读目标：1 方法；。
出示关键问题。
引领，自 [旁白]请同学们用二分钟时间回
顾自己的结构化预习成果，组织 1、课前学生结合《问
主学习 语言，准备在组内交流。 题导读-评价单》上的
教师巡回指导，引导学生对预习 内容和要求，采取“六
动”预习法（查、划、
所形成的问题进行思考。关注组。
写、记、练、思），进
5-7 行了结构化预习。
三、合作 1、对学、合学：同伴之间对探究
交流，有 问题进行初步交流，纠正补充，
2、学生用 5 分钟时间
效指导 达成共识。学科长组织本组成员
进行组内对学合学，
逐一交流，学科长负责汇总。
畅所欲言，进行有序
2、组内小展： 有效的交流，将所获
教师巡回指导，引导学生针对关 以简洁的语言高度概键问题和生成问题进行深度思 括起来，做到有理有
据。达成共识后进行