文档介绍：教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——积淀下的是知识与经验
一个月的教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——积淀下的是知识与经验
一个月的时间过的很快，转瞬间就到了查验成就的时候。学生在考试的时候我也拿到了卷子，也给自己来了一次考试，一呵而就感觉都是讲过的知识点，可仍是隐约担忧，不知道略微改动学生能不可以转过这个弯。最后一门考完，我们的卷子也阅完，能够放假了。在路上遇到一位学****程度还不错的学生，问她考试状况，她说除了某某题其余都能够，这样内心稍稍有了宽慰。
次日，还在床上的时候就听其余老师说成绩出来了，我带着一丝丝期望和紧张翻开了网页，均匀成绩还不错，两个班对比以前都有进步。可是只有均匀分的数据，不可以认识其余状况，可是内心仍是有了一点底。开学，各样数据都出来，这样我开始更深入的剖析整体的状况和学生的进退。经过剖析数据两个班的均匀分处于中上的地点，极差也比较小，可是尖子生不够突出，满分一百二十分，却没有一百分以上的同学，九十分以上的同学也所有都集中在三班。所以两个班都需要培优，这是第一个目标。第二个目标是偏科的学生，整体综合成绩出来以后，我逐一剖析发现有一部分同学偏科特别严重，拿三班班级综合第一名来说，总成绩第一，数学却不及格。所以，下一目标要帮扶这些偏科特别严重的同学。
讲评完试卷以后，我留了反省的任务给同学们，提示他们不要写假大空的话，要确实的去反省自己在此次考试中获得了什么经验，发现了什么问题。反省交上来，大多数同学都能反省出自己在此次考试中获得的经验。自然在反省中我也能发现一些共性的问题：第一，对自己有太高的希望，以致于在考试的过程中过多的期望结果，而没有浑身心的投入到考试中。这类问题常见于成绩比较优异的同学身上，
我答复给他们必定要享受这个过程， 目标要有，但不要过多关注结果，踏扎实实的走好每一步，享受了整个过程，成绩不过这个过程的战利
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
教师实****心得：月考总结——沉淀下的是知识与经验
品。第二个问题是马虎，这类问题常见于成绩颠簸较大的同学，这样的同学，状态好的时候，能够考的很好，状态不好的时候，可能错误
百出。这类问题来自于平常对待作业的****惯， 平常关于作业认仔细真，这类****惯自然就贯串到了考场上。
两个班的整体个性不一样，三班整体沉着，扎实，简单胆寒。四班活跃，但却俏皮，有一部分同学很简单烦躁。所以，因为两个班不一样的整体个性，关于此次差不多程度的进步我给出了不太同样的对待方式。关于三班此次小进步我给了很高的鼓舞，鼓舞他们相信自己，鼓舞他们保持这类冲劲和向前的状态。关于四班简单烦躁的特色，我在小小鼓舞以后更多的是给他们更为严格的