文档介绍：教师读书心得读《正面管教》有感
教师读书心得读《正面管教》有感
教师读书心得读《正面管教》有感
教师念书心得 读《正面管教》有感
近来，我读了一本书——《正面管教》 ，这本书出自美国教育学博士、 心理教师读书心得读《正面管教》有感
教师读书心得读《正面管教》有感
教师读书心得读《正面管教》有感
教师念书心得 读《正面管教》有感
近来，我读了一本书——《正面管教》 ，这本书出自美国教育学博士、 心理学家简· 尼尔森博士， 是一本让数百万孩子、家长和老师得益终生的经典之作。书中频频重申：正面管教
是一种既不处罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和蔼而坚定的氛围中，才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们得益终生的社会技术和生活技术，才能获得优秀的学业成绩。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获取这类能力，而且用了特别多的事例来告诉我们如何有效地与孩子交流，以及为何这样做背后深层的原由。令人服气地解说了家长和老师为何一定这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该如何采纳最有效的应付方法。固然这本书还没读完，可是仍旧让我获益匪浅。
确实，不论是对自己孩子的培育，仍是对学生的教育，都离不开正确的管教。作为一名从事教育事业的年青教师来说，这本书教给我用另一个角度和方式与孩子交流。
书中说到“孩子们需要鼓舞，正如植物需要水。没有鼓舞，他们就没法生计。 ”是的，孩子们需要***的鼓舞，才能健壮成长。那么什么是鼓舞呢？第一我们要将鼓舞和赞誉有效的划分开来。作者也提出我们赐予孩子的是鼓舞，而非赞誉，这一时让我十分疑惑，这二者有什么差别吗？难到我们不该当给孩子们赞誉吗？带着疑问我持续读下去，慢慢地才认识到话中的含义。鼓舞的学识特别深，平常我都没有
好好地运用鼓舞， 而书中从若干个方面加以论述， 比方机遇、互相尊敬、着眼于长处等，让我们认识到什么才是有效的鼓
励。 书中的正面管教孩子的方法，给我们老师在与孩
子们的相处