文档介绍：古诗配画《春晓》
教学内容：
掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学****创作。
教学目标：
1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。
2、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一
边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？
（老师和同学一起有感情地朗诵）
3、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？
三、欣赏作品
1、你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方面加以
。
2、你准用怎的它配画？
3、才同学看到的都是用儿童画的方法表出的作品，其配画除了用儿童
画的方法表，有其它的表方法，看：
（件出示配画作品，有国画，儿童画，卡通画，手工制作等）
小 : 从里我看出配画的形式多种多，要想你的画面洋溢情画意，首
先材要精准，把古当中的关当做主景，其次构要恰当，色彩要符合古的意
境。）
四、学生作
1、同学看到么多么美的配画是不是特想自己手画一幅。老想搞一个画展叫做《情画意作品展》，下面同学把首配上画，赶快手吧！
（板）配画小提示：
（1）构。
A、确定主景
B、画面内容与中关字相表达出的意境
（2）着色
2、学生制作。教巡回指。
五、展示价
1、学生将作品到黑板上的《情画意作品展》中。
2、老立了几个：最佳意，最佳色彩，最佳构 ⋯⋯大家来做小
委，看看。
五、
同学的表真棒，画作品更棒。今天我把古的色彩美，画面美，意境美与
言美融一体，作出了漂亮的古配画。同学后可以用今天学到的方法
自己喜的文章、歌配画。
古诗配画《村居》
教学内容：
掌握古配画的基本步、方法和技巧，学作。
教学目：
1、通过本课教学，使学生了解古诗配画特点，并运用恰当的形式为古诗配画。
2、通过欣赏古诗配画作品，培养学生对古诗配画作品的审美能力，提升其艺术修
养。
3、通过为古诗配画，培养学生的绘画创作能力，想象能力和形象思维能力。
4、激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。
教学重点：了解诗配画这种艺术形式，并激发学生的创作欲望，提高审美情感。
了解诗配画的特点，激发美感。
教学难点：如何用学过的技法去表现诗的意境
教学准备：
1、教具准备：课件
2、学具准备：古诗、绘画工具及材料
教法选择：启发式谈话法、观察演示法、讲授法、讨论法、练****法
教学过程：
一、导入新课
中国的古诗精彩绝伦，每一首古诗都是一幅漂亮的画，正所谓诗中有画，画中有诗，
今天我们就来学****古诗配画《村居》。（板书课题）
二、初步感受
1、中国的古诗短小精悍，简洁抒情，字里行间饱含着诗人的胸怀志向及他们对大
自然、生活的热爱，它犹如一杯醇香的老酒，只有耐心品读、背诵，才能品出其中的甘
醇。老师这里有一首特别喜欢的诗。（出示课件《村居》）
2、谁来美美地读一读，我们一起来读，老师教大家一个读好它的方法，一边读一
边在自己的脑海里放电影，想想你仿佛看到了什么？
（老师和同学一起有感情地朗诵）
3、谁来说一说，你仿佛看到了那些景物？
三、欣赏作品
1、你觉得哪一幅配画你最喜欢。为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方面加以
讨论。
2、你准备用怎样的给它配画？
3、刚才同学们看到的都是用儿童画的方法表现出的作品，其实诗配画除了用儿童
画的方法表，有其它的表方法，看：
（件出示配画作品，有国画，儿童画，卡通画，手工制作等）
小 : 从里我看出配画的形式多种多，要想你的画面洋溢情画意，首
先材要精准，把古当中的关当做主景，其次构要恰当，色彩要符合古的意
境。）
四、学生作
1、同学看到么多么美的配画是不是特想自己手画一幅。老想搞一个画展叫做《情画意作品展》，下面同学把首配上画，赶快手吧！
（板）配画小提示：
（1）构。
A、确定主景
B、画面内容