文档介绍：教育调查报告
教育调查报告
教育调查报告
教育检查报告
我于 2010 年 10 月 12 日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个礼拜的教育实****在这时期我踊跃地努力地工作，虚心向有经验的老师讨教，顺好的学生，还问我此后假如当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般状况下后进生的自觉性差，常常不听话，自然惹得老师不高兴。老师也是人，存在必定的误差是正常的。但我在详细的实践中间觉察，只需能多关注后进生，他们会很感人、进步很大。看来老师要用一种同等的心态去对待学生，多鼓舞后进生这一点关于老师和学生的交流很重要，好的交流有益于老师更好地教课，也有益于学生更为爱学****你所教的那门课。
有的学生说学****数学时有的老师不可以增补好多的课外知识，不过授课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师老是这样的话，他们就会以为这样的老师不怎么样，水平低，从而也就不再理睬老师的解说，这样长此以往，学生的数学成绩就会有所降落了。他们希望老师在讲堂上能讲些和目前社会相关的东西，多增补一些课外的知识。
大多半学生喜爱那种上课风趣的，不爱责备学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即便是成绩差的学生也这样，这类梦想甚至比其余学生更为激烈。他们希望老师多认识他们的真切的想法，饶恕他们的反叛心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。并且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的穿着，对老师平常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行实时的交流，以认识学生的真切想法，以便自己在教课中更好地睁开工作。
该校下学时间为 7 点 30 分，因为较长，学生在这段时间显得疲倦，固然学生都表示考试的压力大，有好多题目不会，但就不大会抓紧时间学****平常课间课后极少去问同学识老师，这也是他们成绩差的一大原由。
经过以上的检查，我以为在此后的数学教课中，老师应当注意以下几个问题：
一、培育学生学****数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地提升成绩。老师能够多组织一些数学活动课，让学生踊跃地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学数学的重要性。上课时老师能够多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感觉，而不不过是理论上的乏味理解。对知识的分析要深入浅出，例子最好能切近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生睁开议论，从而使学生兴趣更进一步。
，这样会让学生一下子对数学产生兴趣，从而带着好奇心去学****新知识，乏味的文本就会简单让学生感兴趣。
三、对待学生要视同一律，欣赏每一位学生。不论学生的成绩好与差，老师都要充足尊敬学生的人品，这也是一个合格教师的基本要求。此刻我们讲尊敬，不不过不过要修业生尊敬老师，并且还要求老师尊敬学生，作为一个老师要知道，你只有尊敬学生，学生才能更好地尊敬你。此外，关于成绩差的学生也要踊跃地鼓舞他去学****这样的学生只需一有进步，就应当实时夸奖，夸奖是促进差生进步的一种好的方法。在平常的教课中尽量少责备学生，以鼓舞为主，即便是责备学生时，也要注意方法，语言最好不要尖利苛刻，不要损害学生的自尊心。有责备错的地方也应当向学生致歉，这一点唯恐老师们很难做到，其实学生的宽容