文档介绍：《白鹅》教学反思
《白鹅》教学反思
《白鹅》这篇课文是人教版第七册第四单元的第一篇课文，本单元的课文写的都是动物的特点，学****重点是比较各篇文章在表达方法上的不同特点。《白鹅》是闻名的漫画
《白鹅》教学反思
《白鹅》教学反思
《白鹅》这篇课文是人教版第七册第四单元的第一篇课文，本单元的课文写的都是动物的特点，学****重点是比较各篇文章在表达方法上的不同特点。《白鹅》是闻名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。作者重点表现的是白鹅性格的特点——傲岸。作者擅长运用对比的方法来突出鹅的特点，运用反语来表达自己对白鹅的宠爱之情。
本课我分两课时进行教学。
第一课时的教学目标是：
1、相识8个生字，会写12个生字，驾驭一些生词，例如：慎重呵斥、一日三餐等。
2、初读课文，理清课文脉络。
3、能流利正确地朗读课文。
4、找出中心句，学****第一二自然段。
其次课时的教学目标是：
1、有感情的朗读课文。
2、抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会作者运用对比、拟人、比方、反语等方法表达对白鹅的宠爱之情。
3、学****作者抓住特点写的方法，体会作者用词的精确生动和幽默风趣。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅傲岸的特点的。教学难点：
从那些看似贬义的词语中（反语）体会作者对白鹅的宠爱之情。
我重点研磨的是其次课时的教学。：四年级的学生已具备肯定的独立学****语文的实力，对文本的理解与感受渐渐接近作者的情感。教学中老师要紧扣教学重点，重视朗读，在读中感悟文本，体会情感。
我的设计理念是：以读为本，敬重学生个体感受，引导学生读、思结合，在自主合作的阅读活动中，理解和感悟白鹅的傲岸，与作者产生情感共鸣。这篇课文语言风趣幽默，课文内容结构特点基本相同，都是先总写白鹅某一方面特点，然后详细写。所以教学本课时，我重点采纳学法迁移的方法来教学。首先让学生回顾课文内容，说说白鹅给你留下了什么印象，用课文中的一句概括，课文是从哪几个方面写出了鹅傲岸的特点的，引导学生从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达依次。先学****第三自然段叫声部分，先让学生划出最能突出白鹅叫声特点的词语：肃穆慎重、似厉声呵斥。再让学生找出最能体现白鹅叫声特点的句子，读一读。然后通过角色转换、想象、对话等方法品读感悟句子的意思，了解反语的用法，并且通过朗读把体会到的感情表达出来。学完叫声部分总结学法，用刚才的学****方法自读自学白鹅的步态和吃相部分，自学后小组沟通。最终老师检查点拨的方法来学****最终，让学生谈谈学****了本课有什么发觉？并积累好词嘉句。这样教学体现学生的自主学****合作探究的学法，节约教学时间，提高教学效率。我重视学生的朗读，读中理解，读中感悟