文档介绍：指导工科大学生毕业设计（论文）的几点思考
摘要:文章针对近年来本科毕业设计(论文)中普遍存在的论文质量下降问题进行分析,得出以下几点思考:对于工科大学生毕业设计,指导教师应把握好选题,针对不同类型毕业设计指导时各有侧重,且应加一般都具有制图的学****基础,一般在大学一年级和二年级期间完成制图课程的学****到毕业前许多基础知识仍需要进行重复和加强。此类毕业设计适合于计划从事设计类工作的毕业生。
(三)调查分析类
调查分析类毕业设计主要流程:学生根据选题内容开展相应的调查,可选用田野调查、问卷调查、地方统计数据调研等,根据调查结果进行分析,得出相应的结论。这类毕业设计的特点是需要学生开展大量的调查,调查样本少时所得调查结果的可靠性較差。因此,教师需要指导学生掌握基本的统计方法,特别是在样本范围的选择,调查问卷的设计,统计结果的分析处理等方面进行指导。调查分析类毕业设计涉及的复杂问题不多,所以难度相对较小,但其中涉及的琐碎问题较多,需要学生具有较好的耐心,同时,对于学生高度总结概括问题的能力也有一定要求。调查分析类毕业设计可以针对某一问题得到较为全面的分析结果,进而了解某一行业的发展现状、潜力及存在问题等,有助于提高学生透过现象分析本质的能力,可对其走上社会参加的工作提供一定的指导。
(四)文献综述类 文献综述类毕业设计内容是根据选题内容,通过文献调研方式对该课题近年来的发展现状、存在问题及解决方法等进行综合评述。此类毕业设计实际要求较高,文献综述一般需要在阅读大量文献,且对这一课题有多年研究分析的基础上进行,所以,发表于期刊上的综述性文章一般均为各个领域内进行多年研究的专家学者所撰写。相对于人文学科类,理工科研究方面文献综述的专业性要求更高。因此,一般不建议本科生撰写此文献综述类毕业论文。工科大学生的毕业设计指导老师应严格控制此类毕业论文的比例,指导过程中应及时端正学生的态度,加强不同时间节点的督促工作等。
三、撰写指导
(一)论文内容
在指导学生撰写论文的过程中,教师一般会要求学生列出论文大纲或基本框架,先对整体内容的撰写思路进行把握和调整,之后再逐步修改论文的具体内容。工科类大学生的语言组织及文字撰写能力较为薄弱。许多专家学者呼吁大学语文应像大学英语一样成为本科生的公共基础课[16,17],在指导工科类大学生毕业论文的撰写过程中,我们深有体会,强烈支持这一观点。因为缺少相应的语言组织能力训练,工科大学生的毕业论文初稿中存在大量的基本语法错误,缺少主语、句式杂糅、语义重复等基本描述错误大量存在,这使得指导教师的论文批阅过程工作量大幅增加。建议老师在学生撰写论文前就进行相应的指导,但就具体到每种论文类型、每篇论文、每个段落而言,撰写前的指导可能收效甚微。针对这一问题,需要学校管理部门、指导教师和学生本身都共同进行长期的努力才可大幅改善。
(二)论文格式
本科生几乎都经过计算机基础课程的学****即掌握基本的办公软件操作方法等,这些课程的学****一般安排在大学一年级阶段。对于工科大学生而言,大学二年级和大学三年级的课程学****作业一般为计算、分析和设计类,涉及文字描述和撰写的课程作业相对较少,这也导致学生在撰写毕业论文时对于基本办公软件显得生疏,继而在论文中出现一些格式错误等。当然,这些错