文档介绍：英语教学心得
英语教学心得
英语教学心得（一）：
在英语教学中，单词教学是必不行少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，专心同等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜爱哪个老师，她就情愿学****哪一门课，就对哪一门课程感爱好。学生对英语学****有了爱好，他们就会变被动的学****为主动自觉的学****br/>
备课是非常重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的状况基本上能确定要上的课的质量以及学生将驾驭的状况。备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在起先一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先阅读熟识一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的全部资料，对本单元的学问做到心中有数，再结合学生的实际状况，确定重难点；然后再想一想用什么样的方法去引导学生学****这些新学问。最终仔细写好教案，对每一节课都做到有备而来。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改善的地方有：
一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为学问点，而是注意了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解；帮忙学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟潜力。
二）备学问点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参加的语言训练过程。语言须要超多的仿照和操练，所以在备课时，所讲的重要学问点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练****题，把以讲为主变为以练为主，让学生透过仿照，练****巩固所学学问，变更学生当听众的****惯，尽量变少数参加为人人参加；变间或练为全程练。终归不下水是恒久也学不会游泳的。
课堂是备课资料的实践与检验。备课越细致越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会心中有数，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对学问，技能的驾驭为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一）首先要让学生明确每节课的学****任务，让他们明白老师会听写检查什么，会学哪部分资料。有了目标就有了学****动力，有了职责感、紧迫感及努力方向；二）要调动学生的学****专心性，创建和谐的课堂气氛，必需不把因作业或个别学生的事情而产生的不开心的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数状况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂氛围；调动专心性，课堂上要以学生为主体，变更他们当听众的****惯，把讲课变为以练为主，透过学生不断地思索，分析解决问题来巩固所学学问，提高解题技巧和潜力。三）对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句资料贴近学生生活并运用他们感爱好的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简洁明白，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但必需得结合学生的学情才能拿来用。四）课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生
上课简单分心走神，多叫他们回答问题；假如看到上课有留意力不集中的同学，我会立即叫他起来回答问题。确保每个学生都要仔细听讲。
作业是学生对课堂学问驾驭程度的检验与巩固，学生学****中所存在的问题都会在作业中体现出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一）量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做；量太大，学生会失去爱好，甚至会产生厌学心情。二）作业布置详细化，使学生明白作业要求，不但明白作业是什么，还要明白作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。假如是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求（仔细书写，独立完成等），我觉得这会对学生起到提示和督促的作用。三）只要布置作业，就必需会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应驾驭的基础学问，要坚持抓，不放松；假如做的是****题，课堂上暂无时间处理时，也要收一部分同学做的题看看，主要看他们是否仔细完成；发觉问题刚好与学生沟通；学生交上来的作业我定会仔细刚好批改，对于作业中出现的问题刚好反馈，刚好解决；对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，进行个