文档介绍：“德育导师制”工作总结
“德育导师制”工作总结1
我校坚持以“德育导师制”为载体，加强学生思想道德建设。在“整体、合作、优化”的教化理念指导下，我校将学校德育的诸多任务分派到各位担当“导师”的任课老师，由导师对学生进行“思想引导）学校德育领导小组考评
。学校领导在解放思想、实事求是的工作原则的指引下，对整个德育导师制工作作出客观的评价，。
（4）家长评价
家长评价是整个考核监督机制的重要组成部分。建立家长评价机制可以刚好视察到学生受导以后在家庭中行为的改变，可以用来检验德育导师制实施的社会效果。家长是学生饮食起居的陪伴者，他们比德育导师更熟识学生的生活****惯和看法。通过家长评价，家长能够对接受导师指导的子女的言行举止的改变及特点作出客观评价，并刚好将这种评价反馈给导师，从而形成导师、家长“双导”模式。家长评价可以促进家长和导师之间的沟通，并能不断提高家长自身教化子女的实力，同时也可以促进导师育人艺术的逐步提高。
我校实行德育导师制工作以来，导师们针对被导学生的家庭、学****交友、志向、目标状况，有的放矢地开展家访、谈心沟通沟通、学****辅导等方法，让被导学生找优点，观赏自我，开展赏识教化，为他（她）们营造一种良好的思想沟通的环境和氛围，使他们远离自卑，树立自信。目前，出现了被导学生有困惑，主动找德育导师帮助辅导、疏导的良好局面，变更了原来德育导师上门找被导学生的现象。
“德育导师制”工作总结2
“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学****和生活，使学生的学问建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。
本学期，我通过自己的实践，依据“专心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有肯定的教化教学效果，现总结如下：
1、进步状况：
本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中出名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这些学生都很聪慧，但都有一个共同的坏****惯，那就是懒散，表现在学****和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学****的信念。然后我依据每个学生走读学****的状况，进行家校联合管教和指导。10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学****成果进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很大，但还须要进一步的指导。
2、学****行为****惯养成状况：
辅导前，这10位学生的学****行为****惯不良。学生学********惯不良，很重要的一个缘由是不会学****为让学生学会学****我在以下五个方面进行了指