文档介绍：《看菊花》教学反思
《看菊花》教学反思1
生字的教学还是我在摸索的阶段，也是我教学中感觉比较吃力的一个环节。我不敢确定孩子是否真的能记住这个字的形和义，能否自己记住。听了师傅的教育，我明晰了写字教学的环节和目的。
1
《看菊花》教学反思
《看菊花》教学反思1
生字的教学还是我在摸索的阶段，也是我教学中感觉比较吃力的一个环节。我不敢确定孩子是否真的能记住这个字的形和义，能否自己记住。听了师傅的教育，我明晰了写字教学的环节和目的。
1、书空笔顺，这个环节目的是让孩子能根据正确的笔画依次写字。
2、书写在田字格中的目的是为了让孩子清晰怎样写字才美观。在教学时应当从字的整体结构去把握，而不是只注意每一笔在田字格中的哪个位置。留意驾驭好书写的规则。
另外，在教学生字时最好不要加入拼音和生词的教学，因为一年级的学生学****生字就是为了把字学会，写好。假如匆忙的加入生词，拼音就会让孩子起先不正规的写字，分散孩子写字的留意力，影响写字的效果。
课堂组织：
1、“好的评价是动力”，对学生的评价应充溢特性。在这堂课中，我能起先留意到学生的反应和看法，但是还没有能达到非常的娴熟，有时还是会觉得乱，顾不过来的感觉。我觉得对学生的评价单一了些，今后的教学中应在这方面下工夫。
2、对于一年级的学生，课堂上的组织就是要吸引孩子的'留意力，让孩子在你布置的每个细微环节当中都有事可做，而且目的明确。特殊是在孩子回答问题和我板书时，最简单忽视大部分孩子在这个时候究竟在做什么，有没有仔细的听其他孩子回答问题，有没有看我写的板书。在这点上，还要在今后的教学中想些话语和激励措施，让孩子也融进这些细小的教学环节当中。
总之，上课上到现在，我还是有6分的把握知道孩子这节课究竟学到了什么，紧跟着教学目标前进，抛开了花样，完全根据教案模式走，不仅让我很扎实的教学，也让孩子扎实的驾驭了学问。特殊是得到师傅的提点，真是受益匪浅。
《看菊花》教学反思2
《看菊花》这篇课文选自苏教版义务教化课程标准试验教科书小学语文的第一册教材。全文共有四个自然段，主要通过叙事性的语言，使读者在感受菊花外在美的同时，体会菊花的内在美。
一节好的课，是要从教学和课堂组织上去看的，首先是这节课的教学反思：
这节课是教学的第一课时，其主要目标是：，读通读顺。
这个目标我是这样实现的。首先，让孩子自由的初读