文档介绍：《神奇的故事》教学设计
《奇妙的故事》教学设计
作为一名老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么问题来了
《神奇的故事》教学设计
《奇妙的故事》教学设计
作为一名老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么问题来了，教学设计应当怎么写？以下是我为大家收集的《奇妙的故事》教学设计，希望对大家有所帮助。
【教学内容】
义务教化课程标准试验教科书《语文》（人教版）第六册。
【教学过程】
一、轻松谈话，激发爱好
：我们平常听的故事都是别人讲给我们听，假如我们自己能编故事，然后再讲给别人听，是不是很好玩？
：老师和大家一起来编“奇妙的故事”。
二、借物想象，合编故事
：奇妙的故事怎样编呢？我们可以借助肯定的物体，。
。（老师依次给学生出示四幅幻灯片）
⑴（展示第一幅幻灯片：毛笔――神笔马良）：一般的毛笔变成了神笔，看，像神笔马良一样，你们想想会发生什么？
⑵（展示其次幅幻灯片：蚕豆――聪慧豆――爱因斯坦）：假如蚕豆变成了聪慧豆，你们谁想要？有了聪慧豆你会超过爱因斯坦吗？
⑶（展示第三幅幻灯片：房子――长翅膀的房子）：当你拥有长翅膀的房子的时候，想一想，会发生怎样奇妙的事？
（进行以上每个环节时，学生思索，老师相机抽几位学生汇报自己精彩的想象，老师做简要的点评）
⑷（展示第四幅幻灯片：闹钟――汽车――电脑――树――衣服）：当你看到这些东西时，你认为它们会有什么特别的功能？看谁想得最合理，最好玩。
（尽可能让学生在小组中沟通自己的想象，老师巡察指导，并确定具有典型意义的代表发言）
：同学们的想象力真丰富，下面我请大家分小组合作编故事。
⑴出示要求：①组内合作伙伴共同商议，确定一样