文档介绍：又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是校园的要求，也是为了配 合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在 8 月 27 日至 8 月 30 日 这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但
又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是校园的要求，也是为了配 合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在 8 月 27 日至 8 月 30 日 这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更 不一样。这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种 对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。孩子从 呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校园，父母是孩子的第一 任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都 有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生务必要与家长联系，双方只有 同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接 触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我 们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃 至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己 的一些心得体会总结如下：
一、此刻学生的家庭状况差异十分大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响十分深。
虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全， 但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本 有一个儿子，已经上大学了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有 一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长 显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相 差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家 庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活 造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了。
二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。
平时我与学生的交谈中，明白有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的 学****关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。这使得我们肩