文档介绍：《观潮》教学教案
《观潮》教学教案1
【教学目标】
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干等词语。
2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
【实课文，其余同学补充订正，熟识文意。
5、多媒体显示第三段译文，学生共同评点。
译文如下：
吴中地区有几百个擅长泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。
学生评点：吴儿善泅者数百应翻译为几百个擅长泅水的吴中健儿;旗尾略不沾湿应译为旗尾一点也不被水沾湿。
老师提示：文言文翻译应遵守信达雅三字原则。在翻译的过程中，不肯定要一一对应，可以在不变更原意的状况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。
四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精致的结构支配
1、理清文章思路：
学生齐读课文，逐段概括段意。
明确：第一段写海潮的宏伟壮丽。其次段写水军演****的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。
2、依据文章内容，绽开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。
选两位同学描述，其余同学补充。
学生明确：第一段写海潮的宏伟壮丽。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线;随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像翻天覆地，震撼天地，激扬喷薄，淹没宇宙，涤荡太阳，来势极其宏伟豪壮。
老师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮美雄奇，运用比方、夸张的手法，仅用如银线玉城雪岭如雷霆吞天沃日几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。
多媒体显示：
学生齐读第一段，感受画面的壮阔。
学生明确：其次段写水军演****的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演****五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种改变，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，似乎踩在平地上一样。突然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，犹如山倒塌一样。待到烟雾消散，水面又复原了安静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的敌船，随着波浪流走了。
老师点拨：这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参与演****的船只众多，演****中阵势改变多样，水兵作战技艺娴熟，演****中战斗激烈，大张旗鼓，演****结束后撤退快速，最终结束在烟消波静的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
学生齐读其次段，感受水军演****场面的壮丽。
3、赏析文章精致的结构支配：
提问：浙江潮宏伟壮丽，水上表演头绪纷繁、场面宏大，观潮者人涌如潮，但作者却写得井然有序，试分析这样支配的好处。
学生探讨，明确：全文着眼点在潮上，立足点在观上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。
学生齐读课文，体会精致的结构支配。
五、课堂小结
我们领会了世界第一大涌潮──钱江涌潮的雄奇壮丽，感受了自然的非凡魅力。最近又获喜讯，海宁市已于2002年4月在上海举办的中国闻名旅游景点及联合国《世界遗产》博览会上，向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告，假如申报胜利，这将是浙江省第一个世界遗产。到那时候，与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不行或缺的一部分遗产。江山如此多娇。生活在这样的国度中是骄傲的。让我们继往开来，为祖国更加美妙的明天而奋勉努力吧。
六、课堂练****br/> 投影显示：
把下面这一首宋词改写成一篇记叙文。
酒泉子
潘 阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。