文档介绍：一年级老师教学心得
一年级老师教学心得1
在许多时候学生在课堂上扮演的还是协作老师完成教案的角色，更多的学生还是扮演着“群众演员”，任凭老师摆布。事实上，处于不同状态的老师和学生在课堂教学中有着不断改变的需求和实力，师生的共同活

一年级老师教学心得3
一、因为同等，所以互动
一年级学生好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不协作的现象，以前出现这种状况我总说同学，请仔细听讲，同学，请坐好等方式提示他们留意，可效果总不志向。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如你真乖，你真聪慧，小挚友讲得真好等语言，竟能收到意想不到的效果。
在学****过程中，老师的民主程度，是激发学生学****潜能发挥的重要因素。老师的言行神态，都在小挚友的脑海里定位，他们也有相应的学****反映。老师时刻关注着学生的情感看法价值观，捕获学生创建出来的珍贵的教学资源，让全部的学生都觉得自己被老师重视了，使不同层次的学生都认为自己是班里重要的一分子，时刻留意自己的行为了，认为要跟同学和老师好好协作。
二、因为合作，所以胜利
在计算技能方面，一般的小挚友都能完成得比较精彩，不须要在课堂中花更多的时间去练****这样，其实为学生的自主合作创建了很好的条件。由于一年级的学生好动且留意力集中的时间不长等缘由，我们总是担忧他们不能很好地进行合作学****学生在探讨沟通的时候，往往有部分学生漫不经心地看着别人操作，听着别人发表看法，自己却不参加到活动中去，像一个旁观者。如何组织好一年级学生的小组沟通合作是教学的重点任务。

一年级是学生良好学********惯养成的初级阶段。一年级的学生特殊喜爱童话故事，教学中我通过在改编过的故事中穿插数学学****的学问，让他们在听的过程中找到问题，解决问题，这时老师与学生之间的合作就比较默契了。在教学中，我还采纳了小组间复述故事解决问题及小组间新编故事设计新的问题两个主要环节进行小组合作。而且通过这样的探讨，平常不情愿主动回答问题的孩子也能提出问题考考小组内的同学了。合作实力得到了提高一年级学生好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不协作的现象，以前出现这种状况我总说同学，请仔细听讲，同学，请坐好等方式提示他们留意，可效果总不志向。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如你真乖，你真聪慧，小挚友讲得真好等语言，竟能收到意想不到的效果在学****过程中，老师的民主程度，是激发学生学****潜能发挥的重要因素。老师的言行神态，都在小挚友的脑海里定位，他们也有相应的学****反映。
老师时刻关注着学生的情感看法价值观，捕获学生创建出来的珍贵的教学资源，让全部的学生都觉得自己被老师重视了，使不同层次的学生都认为自己是班里重要的一分子，时刻留意自己的'行为了，认为要跟同学和老师好好协作在计算技能方面，一般的小挚友都能完成得比较精彩，不须要在课堂中花更多的时间去练****这样，其实为学生的自主合作创建了很好的条件。由于一年级的学生好动且留意力集中的时间不长等缘由，我们总是担忧他们不能很好地进行合作学****学生在探讨沟通的时候，往往有部分学生漫不经心地看着别人操作，听着别人发表看法，自己却不参加到活动中去，像一个旁观者。如何组织好一年级学生的小组沟通合作是教学的重点任务一年级是学生良好学********惯养成的初级阶段。一年级的学生特殊喜爱童话故事，教学中我通过在改编过的故事中穿插数学学****的学问，让他们在听的过程中找到问题，解决问题，这时老师与学生之间的合作就比较默契了。在教学中，我还采纳了小组间复述故事解决问题及小组间新编故事设计新的问题两个主要环节进行小组合作。而且通过这样的探讨，平常不情愿主动回答问题的孩子也能提出问题考考小组内的同学了。合作实力得到了提高.

一年级老师教学心得4
新学期开学了，我仍旧担当一年级的数学教学，开学第一课和孩子们一起共享了“数学课程纲要”，为了让孩子们能够简单理解，我给这节课起名叫《这学期我们学什么？怎么学？》。课堂上，我明显感觉到孩子们过了一个假期，都长大了，更懂事了，在老师的指导下，他们都学会了自己翻看书目，自己说每个单元都有哪些内容？我留给孩子们一个问题：请思索一下你在接下来的新学期里准备怎么学****呢？表达实力强的同学还在小组内先给成员们沟通自己在这个学期里