文档介绍：中班音乐奥尔夫音乐教案
中班音乐奥尔夫音乐教案1
活动目标：
1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。
2．在熟识音乐结构和乐曲主要特点的基础上驾驭音乐的强与弱，并进行表演。
活动打算：

中班音乐奥尔夫音乐教案
中班音乐奥尔夫音乐教案1
活动目标：
1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。
2．在熟识音乐结构和乐曲主要特点的基础上驾驭音乐的强与弱，并进行表演。
活动打算：
音乐、丝巾
活动过程：
一、引入课题
1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看
2．幼儿听音乐。
二、音乐分析
--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？
哪里不一样？
幼儿依据讲解并描述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱
除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）

--提问：播放温柔的音乐（方法同上）出示图谱
总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很温柔的部分是音乐的弱。
三、一起来条丝巾舞
1、丝巾打算好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，留意强弱的区分。（幼儿分别依据图谱展示）
2．分角色嬉戏引导幼儿自定嬉戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），温柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们起先吧！
反复嬉戏数次结束。
中班奥尔夫音乐《欢乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺当。老师的引导语恰当，对幼儿的心情调动很到位。但是在教学活动中老师太注意个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年老师缺乏教学阅历和临场应变的实力，担忧没有举手的孩子会回答错问题，导致老师无法顺当的绽开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课假如能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。
中班音乐奥尔夫音乐教案2
活动目标：

1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。
2．在熟识音乐结构和乐曲主要特点的基础上驾驭音乐的强与弱，并进行表演。
活动打算：
音乐、丝巾
活动过程：
一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。
二、音乐分析--提问：谁来